Приклади з життя
Песиміст
Йому 9 років. Він досі реве з будь-якого приводу (не дали подивитися мультик, не дозволили кудись піти, сказали що час на компі закінчився і треба виходити... тощо). Сльози були завжди, ніколи ми не йшли на поводу, тобто якщо він ридає випрошуючи щось, то 100% не отримає бажаного. Я думала цей спосіб спрацює, але на жаль. Взагалі хлопчик "важкий" ", коли я намагаюся з ним поговорити про те, що треба більше позитиву в житті - він мені заявляє, що він песиміст і з цим нічого не поробиш. Не захоплюється нічим крім компа і телека (обмежуємо). Раніше читав багато - зараз ні. Займається спортом (волейбол, плавання) але швидше тому, що це треба НАМ.
Поки не скажеш - не зробить
- Сьогодні - Сину майже 13,5 років. Незібраний і неуважний. У чому це проявляється? Почалася школа, після уроків: «Розклад дізнався, записав у щоденник?» - «Забув». "Підручники отримав? Які потрібно купити? " - «Не знаю, забув». Ходить на плавання, перейшов в спортивну групу, тренування кожен день. Тренер сказав пройти медкомісію. У нас питання: "Де пройти? Як? Які лікарі? " тощо. Відповідь: «Точно не знаю». На питання, що ж не уточнив і не дізнався, відповідає, що нічого страшного, зайвий раз з'їжджу (прогуляюся) в спорткомплекс, запитаю у тренера. І це на кожному кроці. Дивує нераціональність. Страшить те, що хлопець росте і мужніє, а відповідальності за свої дії не додається. Шалтай-базікай. Поки не скажеш, не зробить. Поки не нагадаєш, не зметикуватиме. Таке відчуття, що без підказки навіть не напружується думати, планувати.
Чекає тиску
Минулого року, коли Темка пішов до школи, були проблеми з адаптацією і з першою вчителькою. Або швидше, навпаки, з першою вчителькою і тому з адаптацією до школи. Ми звернулися тоді до психолога. Вона порадила нам наступне. Не робить дитина уроки, сідай поруч з нею і поки не зробить, не випускай з-за столу ні під яким приводом. Так і робили. Уроки робити навчили. А тепер створюється таке враження, що Темка чекає, коли його будуть тиснути, «душити», карати. Для мене і для чоловіка такий стиль виховання і поведінки неприродний. Неможливо жити в постійній напрузі. А питання власне в тому, як вибратися з цієї ситуації і жити спокійно, весело і дружно.
Причини
Надопіка
Основна причина в тому, що батьки, навіть самі того не підозрюючи, прагнуть будь-що зберегти емоційну близькість з дитиною, ніжну ниточку, яка тягнеться від душі сина до матері. Платою за таку близькість є їхня взаємозалежність, яка, здавалося б, зручна обом: мати відчуває себе потрібною, а дитина просто потопає в душевному комфорті і психологічній безпеці. Але (!), дитина майже весь час відсиджується в домашньому «гнізді», без спонукання матері не вимиє посуд, не прибере в кімнаті, не сяде за уроки. Не розуміючи свою провину, батько злиться на своє дитя, а то, в свою чергу, нервує від того, що зробив щось неправильно. У наявності соціальний конфлікт, який не принесе нічого хорошого ні тій, ні іншій стороні.
Зауваження: по суті - так, має місце надопіка. Це привід для батька поглянути на себе з боку і зрозуміти, де він злочинив кордони, де взяв на себе відповідальність за життя дитини там, де дитина сама повинна за себе відповідати. І потім створити для дитини такі умови, в яких дитині буде вигідно відповідати за себе самій.
Як зіпсувати задоволення від заняття
Як часто батьки, самі того не помічаючи, псують дітям задоволення, вбивають інтерес до якогось заняття. А потім скаржаться, коли діти починають страждати від апатії.
Випадок з життя. Хлопчик мріяв про велосипед. Якось батьки купують велосипед. Дитина просто щаслива. На вихідних він іде з батьком вчитися кататися. Щось у нього не виходить і тоді батько каже, що поки він не навчиться кататися, додому вони не підуть. Через сльози, соплі, «не хочу» батько домігся свого. Син навчився їздити на велосипеді. Але чомусь не відчуває бажання робити цього. Велосипед стоїть на балконі, син їздив на ньому лічені рази.
Чому так складно почати?
А у вас буває таке, коли є справа, але важко її почати? Звичайно. Таке буває практично у всіх людей. Можливі причини:
1. Мені не подобається ця справа. Я не хочу його робити. Я роблю його тільки за обов'язком - і тому роблю його погано. (Зауважу, що такий мотив не може пояснити поведінку сина, наприклад, коли йому важко зробити перший крок - сходити пограти у волейбол)
2. Мені не подобається, що мене змушують! Я не хочу, щоб мене змушували. Я хочу, щоб мене слухали. (Це вже ближче до істини. І все-таки не те. Діти, які борються з дорослими за свободу, поводяться набагато агресивніше. Вони воліють влаштувати війну, навіть собі на шкоду, але не підкориться вимозі дорослого. Як то так можна пояснити ситуацію з пропущеною продовженою, але не ситуацію з волейболом)
3. Я хочу, щоб мене поумовляли. Грубо кажучи, ситуація зі справою використовується для отримання уваги від дорослого.
4. Страх. Так-так, справжнісінький страх. Що таке лінь? Це страх починати справу. Страх витратити сили даремно. Страх почати і зазнати невдачі. Страх покарання за невдачу. Цей страх по-різному проявляється в кожному з нас. Наприклад, практично будь-якій людині складно зважитися і почати якусь дуже складну справу. Ми несвідомо будемо тягнути, відкладати на потім, знаходити якісь інші справи і приводи відтягнути початок. Щоб впоратися з цією проблемою, люди складають плани, розбивають складне завдання на кілька простих тощо. Дуже багато людей схильні починати і не доводити справу до кінця. Адже якщо справа не зроблена, то і за помилки лаяти не будуть. А невдачу можна виправдати недоліком часу.
А ще, можливо ви зустрічали в житті людей, які страшенно бояться помилок. Вони дуже вразливі до критики і дуже бурхливо реагують, коли ви звертаєте їх увагу навіть на найменшу помилку.
Страх невдачі... Одних він дисциплінує, змушує викладатися, щоб завжди бути на висоті. Але побічним ефект - хворе самолюбство і страх зробити помилку. Інші діти, навпаки, стають пасивними і безініціативними. Вони намагаються не виділятися, бути як все, щоб їх не помічали. Їх головне бажання - щоб їх залишили в спокої. Треті діти починають справу і ніколи не доводять її до кінця, кидають на півдороги. За принципом - краще злити здібним, але неорганізованим, ніж бути невдахою. Причина ж такої поведінки в тому, що свої невдачі вони переживають дуже болісно. Гіркота поразки сильніша навіть ніж радість перемоги...
Вирішення проблеми
Як витягнути бегемота з болота?
- Знизити планку вимог. Це не означає вседозволеність, але це означає нормально ставитися до помилок і повільніше підвищувати цю саму планку.
- Поступово знизити кількість вимог. Особливо щодо навичок самообслуговування і занять, які самі по собі повинні приносити радість і задоволення.
- Створіть для дитини такі умови, щоб їй було вигідніше вирішити і зробити самому, ніж скидати відповідальність на батьків.
- Знаходьте плюси дитини і говоріть їй про них. Частіше хваліть. Навчіться помічати будь - яку позитивну зміну в його поведінці. Якщо нема за що хвалити - придумайте якийсь привід.
- Заохочуйте ініціативу. Наприклад, частіше радьтеся з дитиною, питайте її думку. Адже напевно є щось, в чому він розбирається краще за вас.
- Навчіть дитину простіше ставитися до помилок. Наприклад, розповідайте про свої помилки. Нехай він зрозуміє, що помилятися - це нормально. Помилки дають нам цінний досвід у житті.
- Життєвий девіз «ти зможеш», «спробуй - результат буде», «я вірю в тебе».
- Найчастіше нагадуйте дитині про її минулі і справжні успіхи.
- Ще один спосіб «оживити» дитину - записати її на тренінг. Тренінги для дітей і підлітків допомагають знайти стрижень у дитині, допомагають їй зрозуміти і прийняти себе, а як наслідок, оточуючих. Вибираючи тренінг, важливо розуміти, що не кожен фахівець зможе знайти підхід до вашого сина або дочки, і краще звернутися в перевірений центр з висококваліфікованими фахівцями. У Росії найбільшим тренінговим центром є Центр Сінтон, а Дитячо-юнацький напрямок Сінтона - один з найбільш ефективних з точки зору досягнення цілей батьками і цікавих з точки зору підлітка. Рекомендуємо.