Описувати процес виникнення емоції як такий, що відбувається сам по собі - немає підстав. Поки дитина свої рішення ще не перетворила на автоматизми - це його рішення, його дії. Емоції, які роблять діти - це їхня поведінка, відповідальність за цю поведінку - на них.
Емоції - іграшка для малюка.зкачати
відео
- В статті «» Як людина вчиться ображатися «» Єро писав:
У ранньому дитинстві образа виникає саме як фрустрація при обмані наявних очікувань. І викликає почуття розладу, пригніченості, страждання, коротше, цілий негативно-оцінюваний комплекс почуттів і емоцій.
До цієї позиції є питання.
Очікування у дитини можуть сформуватися - все нормально, чому б і не сформуватися, і не навіть не закріпитися як шаблон.
«Обман» очікувань - вже, здається, казка. Підтасовування. Щось може відповідати очікуванням чи ні, а обман - це не факт, а оцінка. Яку вибрав зробити хто? З якою метою? І на кому за це відповідальність?
Далі - ланцюжок наступних виборів: яку конкретно оцінку дати (вдячну за досвід або незадоволену за напряг?) Яку конкретно наприклад незадоволену оцінку - злість або образу? Оцінку переводити на рівень тілесних переживань або залишити інтелектуальним знанням? Якщо дитина запустила собі тілесно переживану образу, то як з образи (за якою логікою) випливають такі рішення дитини: засмутити себе? Придушити себе? Влаштувати собі страждання?
Разом: описувати процес виникнення емоції як такий, що відбувається сам по собі - немає підстав. Поки дитина свої рішення ще не перетворила на автоматизми - це його рішення, його дії. Емоції, які роблять діти - це їхня поведінка, відповідальність за цю поведінку - на них.