Як побудувати нормальні стосунки з дитиною?
Як змусити його слухатися?
Чи можна виправити стосунки, якщо вони зовсім зайшли в глухий кут?
Практика виховання рясніє подібними «вічними» питаннями. Чи може психологія допомогти батькам, вчителям, вихователям у їхньому вирішенні?
Безумовно, може. В останні десятиліття психологи зробили ряд чудових відкриттів. Одне з них - про значення стилю спілкування з дитиною для розвитку її особистості.
Тепер вже стало безперечною істиною, що спілкування так само необхідне дитині, як і їжа. Малюк, який отримує повноцінне харчування і хороший медичний догляд, але позбавлений постійних контактів з дорослим, погано розвивається не тільки психічно, а й фізично: він не росте, худіє, втрачає інтерес до життя.
Аналіз численних випадків смерті немовлят у будинках дитини, проведений в Америці і Європі після першої світової війни - випадків, нез'ясовних з однієї лише медичної точки зору, - привів учених до висновку: причина - незадоволена потреба дітей у психологічному контакті, тобто в догляді, увазі, турботі з боку близького дорослого,
Цей висновок справив величезне враження на фахівців усього світу: лікарів, педагогів, психологів. Проблеми спілкування стали ще більше привертати увагу вчених.
Якщо продовжувати порівняння з їжею, то можна сказати, що спілкування може бути не тільки здоровим, але і шкідливим. Погана їжа отруює організм; неправильне спілкування «отруює» психіку дитини, ставить під удар її психологічне здоров'я, емоційне благополуччя, а згодом, звичайно, і її долю.
«Проблемні», «важкі», «неслухняні» і «неможливі» діти, так само, як діти «з комплексами», «забиті» або «нещасні» - завжди результат неправильно сформованих відносин у сім'ї.
Світова практика психологічної допомоги дітям та їхнім батькам показала, що навіть дуже важкі проблеми виховання цілком розв'язані, якщо вдається відновити сприятливий стиль спілкування в сім'ї.
Основні риси цього стилю визначилися в результаті величезної роботи психологів-гуманістів, теоретиків і практиків. Один із засновників гуманістичної психології - відомий американський психолог Карл Роджерс - назвав його «особистісно центрованим», тобто таким, що ставить у центр уваги особистість тієї людини, з якою ти зараз спілкуєшся.
Гуманістичний підхід до людини і людських взаємин склав ідейну основу цієї книги. Він протистоїть авторитарному стилю виховання дітей, який довгий час побутував у наших школах і сім'ях. Гуманізм у вихованні заснований насамперед на розумінні дитини - її потреб і потреб, на знанні закономірностей її зростання і розвитку її особистості. Стиль спілкування, з яким ви познайомитеся в цій книзі, базується на таких знаннях.
Перш ніж приступити до основного змісту, повідомлю про одну дуже важливу закономірність, виявлену практичними психологами.
Виявилося, що більшість тих батьків, які звертаються за психологічною допомогою з приводу важких дітей, самі в дитинстві страждали від конфліктів з власними батьками. Фахівці дійшли висновку, що стиль батьківської взаємодії мимоволі «записується» (відображається) у психіці дитини. Це відбувається дуже рано, ще в дошкільному віці, і, як правило, несвідомо.
Ставши дорослим, людина відтворює його як природний. Таким чином з покоління в покоління відбувається соціальне спадкування стилю спілкування: більшість батьків виховують своїх дітей так, як їх самих виховували в дитинстві.
«Зі мною ніхто не возився, і нічого, виріс», - каже тато, не помічаючи, що виріс-то він якраз людиною, яка не вважає за потрібне і не вміє займатися з сином, налагодити з ним теплі дружні стосунки.
Інша частина батьків більш-менш усвідомлює, в чому саме полягає правильне виховання, але на практиці відчуває труднощі. Буває, що теоретична роз'яснювальна робота, що проводиться психологами і педагогами з кращих спонукань, приносить батькам шкоду: вони дізнаються, що роблять «все не так», намагаються поводитися по-новому, швидко «зриваються», втрачають впевненість у своїх силах, звинувачують і таврують себе, а то і виливають роздратування на дітей.
З усього сказаного слід зробити висновок: батьків треба не тільки освічувати, а й навчати способам правильного спілкування з дітьми.
Цим і стали займатися практичні психологи.
Навчатися, звичайно, найкраще в живому спілкуванні. У багатьох країнах вже не одне десятиліття існують "курси спілкування" "для батьків. Тільки в США через такі курси пройшли сотні тисяч матерів, батьків, а також вчителів. І знову відкриття: виявилося, що багато батьків набагато більш готові до зміни стилю спілкування в сім'ї, ніж припускали психологи. В результаті навчання дорослі не тільки змогли припинити «холодну війну» з дітьми, але і встановили з ними глибоке взаєморозуміння.
Про інший чудовий результат повідомляють батьки, які встигли пройти курси до настання у їхніх дітей «перехідного віку»
Вони зовсім не знайшли цей вік важким - ні для себе, ні для своїх дітей!
У нашій країні курси спілкування для батьків (їх ще називають «групами» або «тренінгу мі») теж стали набувати все більшої популярності, хоча їх, звичайно, все ще занадто мало, щоб задовольнити величезну накопичену потребу в практичних психологічних знаннях.