Читачка пише:
... Моєму синові 12 років і нещодавно з'ясовується, що він регулярно (кілька днів поспіль) прогулює школу. Вранці годую його сніданком, відправляю в школу, сама йду на роботу, а він гуляє десь годин до двох до трьох, потім приходить додому начебто з занять, щовечора робить уроки, збирає портфель, а вранці замість школи - знову гуляємо. Стала з'ясовувати - чому? Відповідь одна: Проблем
з вчителями у нього немає, навпаки - "улюбленець публіки" ", з однокласниками теж. Обіцяв, що більше такого не повториться, «» клявся і божився «», я стала сама проводжати його в школу, прогули припинилися. Але вчора мені потрібно було на роботу раніше і відправила його одного - знову не дійшов! Увечері, дивлячись мені в очі, стверджує, що був у школі. І знову обіцянки, сльози, «» я більше не буду «». Вранці знову повела його в школу, як першокласника за руку. Що можна зробити в такій ситуації? І довіри до дитини немає, важко і їй, і мені, щовечора доводиться випитувати: був у школі чи ні, дзвонити однокласникам, перевіряти.
- Що робити?
Перше - розібратися, які у дитини труднощі, і разом з нею їх повирішувати. Якщо відстав з тих чи інших предметів - посидіти разом з ним, у всьому розібратися разом з ним, наздогнати і перегнати з цих предметів однокласників. І в принципі навчити свою дитину вчитися. Що вам у цьому допоможе? Читайте книгу Симона Соловейчика "Вчення із захопленням. Поради школярам «» і мою статтю «Про формат, або Яку долю ми подаруємо нашим дітям?»
Буває, що справа в іншому: наприклад, у вашої дитини конфлікт з однокласниками або з учителькою. Це ситуація складніша, іноді допоможуть поради зі статті М. Кравцової "Дитина-ізгой в класі (поради вчителям і батькам)" ", а іноді простіше змінити школу, ніж змінити ситуацію в конкретній школі.
Найрадикальніший крок у цьому напрямку - взагалі перестати водити дитину в школу і перейти на домашнє навчання. Пише читачка:
Якщо дитині не цікаво розвиватися і дізнаватися щось нове - це дуже і дуже серйозний «» дзвіночок «». І дзвенить він про те, що дане прагнення (абсолютно природне, закладене в кожній людині від народження) в дитині вже задавлено. Ким? Школою, яка не дає радості, і батьками, які наполягають на такій школі. Кому потрібне таке навчання? Дитині, яку з року в рік збирають до школи, перевіряють уроки, лають через позначки, навчання не потрібне спочатку. Вона потрібна тільки його батькам. Всім не хотілося вранці тягнутися в школу, але йшли і СИДІЛИ ЗА ПАРТОЮ І РОБИЛИ ВИГЛЯД, ЩО ВЧИЛИСЯ. Не треба брехати собі. Хоча - не права, вчилися! Навчалися лицемірства. Це називається «» нас прогинали, тепер ми прогинаємо «»... кругообіг садо-мазо... А розімкнути це порочне коло? Слабко?
Зауваження "': незважаючи на категоричність, зерно істини в цій думці є. Див.
Зрозуміло, що найрозумніші батьки починають піклуватися про все це набагато раніше, виховують у дитини справжню самостійність ще до школи і вчать дитину вчитися в школі з першого класу. Є прекрасне правило: «» У першому класі потрібно з дитиною сидіти і вчитися разом. Навчіть - всі інші роки дитина буде вчитися сама, а ви будете вільні. Якщо ви в першому класі вирішили, що дитина повинна проявити самостійність і уроки - її справа закінчиться тим, що вже починаючи з другого класу ви будете робити зі своєю дитиною всі уроки всі наступні роки «». Навчіть дитину вчитися, і вона отримуватиме від навчання радість!
Пише щаслива читачка:
У мене синові теж 10 років. Дочки 12. З другого класу вони вчаться самі і для себе. Самі збирають собі портфелі, самі розбираються з вчителями, якщо забули щось принести, самі виправляють «» 2 «» за залишені вдома зошити, самі готують форму назавтра, самі відстежують наявність чистих сорочок у шафі, самі одягаються, приймають душ і чистять зуби взагалі з 5-ти років, самі записують домашні завдання, самі впізнають їх у однокласників, якщо забули записати, самі вчать уроки, самі отримують і виправляють двійки, якщо не вивчили і т. п. Але ось не ходити в школу при цьому ні в кого бажання не виникало. Навпаки, якщо ти вчишся ДЛЯ СЕБЕ, то у тебе є МОТИВАЦІЯ, щоб вчитися добре - отримати знання, вступити в інститут, щоб отримати ту професію, яку ти хочеш і т. п. Причому, навіть якщо для цього доведеться піти на якісь свідомі жертви, наприклад, вчити математику або історію, яка не подобається.
Лист Гліба
Здрастуйте, мене звати Гліб, мені 13 років. Я вже замучився від школи, втомився сильно. З одного боку, я розумію, що вчитися треба. Історія (глибоко ненависний мені предмет, до речі), наприклад, потрібна щоб розуміти помилки держав і приймати вірні рішення. І так з усім. Це все, як мені кажуть, може мені стати в нагоді в житті. Але це рівнозначно тому, що я збираю пляшки на вулиці, мовляв, зайві гроші не завадять, але можна і без цього обійтися. Коротше кажучи, у мене купа глибоких роздумів на цю тему. Але скажу коротко. Знання я ціную і люблю. АЛЕ! У школі мене змушують вчитися, мені нудно, витрачається багато часу, особливості дітей не враховують, їх не намагаються зрозуміти і почути, розвиває школа однобоко. Гори матеріалу, стрес, насильство тощо. Список можна продовжувати до нескінченності. Сам я дуже багато читаю, займаюся карате, загалом нормальна людина. Але не можу прийняти рішення про навчання... Багато предметів мені не даються і вони нудні дуже. Що робити?
Відповідь Глібу
Ч. Олена, психолог, випускниця Університету практичної психології
Привіт, Гліб!
Судячи з досить грамотного листа, видно, що ти - людина, яка читає і думає. Тому хочеться тобі дати дійсно слушну пораду.
Але! До тебе прохання - поставитися до моєї поради з повагою. З повагою - це означає, прочитати, вибираючи, не з чим посперечатися, а з чим погодитися. Можливо, відкласти на годину або день і прочитати ще раз. І найголовніше - застосувати на практиці.
Це взагалі найголовніше в житті - діяти. Ти бачиш недоліки шкільної освіти і можеш яскраво і образно скаржитися на них. Я теж бачу. Багато хто бачить. Багато хто скаржиться. Але повагу викликають ті, хто щось робить, щоб змінити ситуацію. Вони - Переможці по життю. Я називаю таких людей Творцями.
А ось тепер порада.
Пропоную тобі експеримент. Психологічний експеримент над собою. Є ціла серія експериментів, придуманих психологами для школярів, які нудьгують у школі. Вони описані в книзі Л. Соловейчика «Вчення із захопленням». Відразу скажу: якщо ти читав її, добре. Тим швидше зможеш перейти від читання до роботи, до дій, до експериментів.
Якщо ж не читав - я тобі трохи заздрю. Цікаво, яскраво і жваво написана, ця книга містить цілий ряд завдань для тебе. Від першої, з якою варто почати: полюбити історію і (якщо необхідно) виправити оцінки з цього предмета. До високої, по-справжньому амбітної, практично виклику: підняти рівень освіти і культури свого класу, своїх друзів.
Мені здається, виклик - це те, що для тебе треба. Життя підлітків сьогодні в нашій країні безпечне і нескладне. До вас ставляться, як до дітей, і оберігають від труднощів. Але без труднощів не буде перемог - ти це добре знаєш завдяки заняттям карате. Дізнатися себе, яким ти є, яким ти можеш бути, можна тільки в реальній, непростій роботі, в дії.
І останнє - якщо повідомиш про результати експерименту, буде здорово.