Напевно, немає на світі людини, у якої не виникало б питання: чому діти обманюють? Чесність входить у набір якостей, які батьки споконвіку прагнуть прищепити підростаючому поколінню, а тому кожен випадок брехні нас так засмучує. Ставлення до дитячої брехні може бути різним. Однак слід пам'ятати, що якщо дитина бреше постійно, то потім їй буде дуже складно зупинитися. Дитяча брехня спочатку забавляє нас, а потім починає засмучувати. Давайте розберемося в витоках цього явища. Що призводить малюків до того, що вони починають брехати?
Одна з головних причин брехні маленької людини - його недовіра до дорослих. Дитина каже неправду, оскільки боїться, що її покарають за проступок. Цей страх не з'являється в душі малюка безпричинно. У ньому винні ми, дорослі. Чи не дуже ми швидкі на розправу з дітьми?
Іншою причиною дитячої брехні може бути бажання малюка самоствердитися. Таке болюче прагнення часом теж розвивається в дитині через антипедагогічне поводження з нею дорослих. Це прикрашання рис власного характеру і якостей своїх близьких, це потреба видавати бажане за дійсне. Потрібно уважно прислухатися до подібної брехні і спробувати знайти в ній істину. Але починати слід не з дитини; в першу чергу необхідно перевиховати самих себе.
Наступний варіант дитячої брехні - відверта гра, фантазування на задану тему і без жодної теми. Це означає, що у дитини жива, допитлива ум. І таку чудову здатність необхідно розвивати і заохочувати. Можна приєднатися до малюка і пофантазувати разом з ним. Спілкування з дитиною допоможе краще зрозуміти її бажання мріяти, створить основу для взаємної довіри і духовної близькості. Не плутайте в даному випадку брехню і фантазію.
Дитині потрібно багато часу, щоб зрозуміти різницю між дійсністю і мрією. У дітей переважає прагнення вирішувати реальні проблеми фантастичними способами. До 7 років малюки часто плутають, що відбувається насправді, а що - понарошку. Уява - одна з цінних якостей особистості, її треба не руйнувати, а направляти в потрібне русло.
Коли дитина починає брехати постійно, це означає, що у неї накопичилися проблеми. Вони вимагають аналізу з боку дорослих. Одним з важливих виховних моментів у цей період є наші вчинки. Вимагаючи чесності від дітей, чи ми завжди правдиві щодо них? Якщо ми хочемо, щоб діти засвоїли, що брехня заважає довірі, а без довіри немає любові, то і діяти нам слід відповідним чином. Однією з великих проблем є брехня на порятунок, спрямована на те, щоб захистити іншу людину, захистити її від біди. Обман не буде пороком, якщо він замінить правду, яка несе біль близьким людям. Покарання за брехню в таких випадках не дає бажаного ефекту.
Щоб діти не брехали, необхідно виключити причини, що породжують обман. Адже дитина стає брехуном мимоволі, оскільки їй бракує нашої уваги, любові, турботи.
Змініть своє ставлення до малюка, і ви побачите, як брехня поступово зникне завдяки вашій увазі, вашим добрим взаєминам з ним. Наберіться терпіння. За один день цю проблему не вирішити.
Ми живемо в суспільстві, де конкуренція і прагнення до першості проникли в усі сфери нашої діяльності. Не дивно, що багато дітей, вже починаючи з двох років, намагаються у всьому бути кращими і добре усвідомлюють важливість перемоги. Саме це бажання - бути успішнішим і успішнішим за інших - може з'явитися однією з причин дитячої брехні.
Прослідкуйте, наприклад, за тим, як поводяться малюки, граючи в настільні ігри. Ви будете здивовані їхнім азартом, що іноді призводить до того, що дитина, бажаючи виграти будь-яким способом, вдається до обману. Діти молодше 5 років не надають особливого значення брехні. Вони просто грають, і перемога для них менш важлива, ніж сам процес змагання. Діти від 5 до 7 років, однак, більш схильні до обману в грі. Заради перемоги вони можуть навмисно неправильно рахувати очки або робити зайві ходи позачергово. У цьому випадку діти зазвичай усвідомлюють, що чинять нечесно, але не надають великого значення обману. До 8 років дитина вже добре розуміє, що брехати погано. І якщо в такому віці він продовжує обманювати, це може бути обумовлено більш серйозними причинами, ніж бажанням виграти, наприклад почуттям неповноцінності і бажанням здаватися краще, ніж він є насправді.
За змістом можна виділити такі основні види брехні: викривлення правди, замовчування і шахрайство. Хоча, дізнавшись про те, що дитина обдурила нас, ми в рівній мірі засмучуємося і спотворенню справжніх подій, і їх приховуванню. А спокійніше і впевненіше почуваємося, коли розуміємо мотиви брехні. Але проблема полягає в тому, що діти рідко брешуть з якоїсь однієї причини, зазвичай це цілий комплекс мотивів: прагнення уникнути покарання, страх приниження, небажання виявитися донощиком, захист товаришів.
Часом буває важко визначити, де ми стикаємося з спотворенням правди, а де має місце факт замовчування, яке наближається до брехні.
Приклад. Дитина підліткового віку за відсутності дорослих запросила додому друзів і влаштувала вечірку. Але він знав, що йому заборонено організовувати подібні заходи. Коли через деякий час батьки повернулися, хлопчик нічого не розповів їм про зустріч. Правду вони можуть дізнатися зовсім випадково, наприклад від сусідів.
Інший приклад. Дитина ненавмисно впустила зі столу клавіатуру комп'ютера, яка в результаті прийшла в непридатність. На пряме запитання батька він відповів, що не чіпав комп'ютер.
Під час аналізу наведених прикладів можна зрозуміти, що в першому випадку ми маємо справу з замовчуванням, у другому - з спотворенням правди. Для підлітка важливо було повеселитися з друзями без нагляду дорослих, що вважається неприйнятним для його батьків. Він приховує правду, щоб уникнути покарання. Однак до цього домішується властиве перехідному віку бажання довести власну дорослість. У другому випадку мотивом брехні була також боязнь покарання, оскільки хлопчик знав, що батько «схиблений» на своєму комп'ютері. Але при цьому він боявся і приниження, оскільки впустив клавіатуру випадково.
Причиною дитячої брехні може з'явитися і страх розчарувати дорослих. Дитина намагається відповідати їхнім вимогам. Чекаючи від малюків, що вони будуть добре поводитися, стануть зразковими учнями, ми несвідомо чинимо на них сильний психологічний тиск. Воно може виходити як від батьків, так і від вчителів. Багато дітей вважають, що від добрих оцінок залежить їхнє майбутнє. І якщо вони не виправдовують очікувань дорослих, не встигають у школі, то відчувають, що у них немає іншого виходу, окрім як обманювати. У таких випадках брехня виконує функцію захисного механізму від надмірного пресингу.
Крім цього, причини дитячої брехні можуть бути такими:
- спроба уникнути покарання;
- прагнення привернути до себе увагу;
- наявність у дитини проблем, що потребують вирішення;
- захист від стресових ситуацій;
- поганий приклад оточуючих - як дітей, так і дорослих.
Брехня буває:
- героїчною (коли вона є «засобом для досягнення благородних цілей»);
- партійною (наслідок особистих відносин, коли людиною рухає принцип «правда для друзів і брехня для ворогів»);
- егоїстичною (коли вона продиктована будь-якими особистими інтересами);
- фантастичною (коли брехня продиктована любов'ю до вигадки, яка найчастіше проявляється в грі);
- патологічною, в основі якої лежить болюча потреба обманювати себе та інших, таким чином роблячи своє життя цікавішим.
Самі дорослі найчастіше засуджують егоїстичну і патологічну брехню і набагато лояльніше ставляться до інших її різновидів. Однак ми часто недооцінюємо той факт, що дитина вбирає в себе не тільки те, що говориться спеціально для неї. Хочемо ми чи ні, але на малюка впливає вся сукупність наших життєвих проявів.
Батьки сердяться, коли діти брешуть, особливо якщо брехня явна і добре помітна. Син або донька доводять батьків до білого каління, стверджуючи, що не чіпали фарбу (або не торкалися до шоколадки), хоча плями на сорочці (на губах) говорять про зворотне.
Діти молодше 6 років часто розповідають складені ними історії, видаючи їх за правду, і іноді навіть вірять у них самі. Це не брехня і не обман, просто вони ще нечітко відрізняють реальність від вимислу, до того ж такі небилиці не приносять ніякої шкоди і свідчать тільки про розвинену уяву малюка.
Але коли дитина досягає б років, вигадані історії стають вже не настільки нешкідливими, особливо якщо ви або сам малюк не можете зрозуміти, де правда, а де брехня. У цьому випадку краще з'ясувати причини такого фантазування і постаратися запобігти йому. Якщо ж дитина старше 7 років продовжує хронічно брехати, це може свідчити про наявність у неї якихось внутрішніх проблем. Не виключено, що в подібній ситуації малюку навіть знадобиться допомога дитячого психолога.
Іноді діти вдаються до обману тому, що особистий досвід вже дозволив їм засвоїти всі вигідні сторони брехні. Наприклад, дитина неодноразово давала матері зрозуміти, що не любить молодшого брата, а вона за цю правду якимось чином гнобила його. Потім малюк з тих чи інших міркувань підніс їй явну брехню, сказавши, що тепер любить брата, - і мати винагородила його за ці слова поцілунком. З подібних ситуацій дитина швидко витягує урок і приходить до цілком логічного висновку: правду говорити - тільки собі шкодити, а за допомогою брехні можна з легкістю маніпулювати мамою (і не тільки нею).
Якщо ви хочете навчити дитину бути відкритою і чесною, то повинні бути готові вислуховувати від неї часом і гірку правду, а не тільки те, що вам приємно. Ваша реакція на висловлювані ним почуття допомагає малюку зрозуміти, чи справді чесність - найкраща політика.
Якщо, наприклад, ви дізналися, що дитина «завалила» контрольну з математики, не варто намагатися зловити її на брехні: "Ну, як пройшла контрольна? Ах, нормально? Цього разу ти мене не обдуриш! Я знаю, що ти її "завалив" ". Замість цього потрібно прямо сказати малюку: "Я знаю, що ти не впорався з контрольною. Ми хвилюємося і думаємо, як тобі допомогти ".
Цікаво, а ви замислювалися над питанням, хто вчить дитину брехні?
Малюк починає говорити неправду в період активного розвитку мови та уяви. Це найбільш значні досягнення в психічному розвитку дитини. Мова лягає в основу формування його логічного мислення, а уява дозволяє абстрагуватися від реальності і подумки пізнати те, що не можна помацати, побачити або почути. Функції свідомості дитини ніби подвоюються: з одного боку, він продовжує осягати навколишню дійсність (важкий тоне, вогонь палить), а з іншого - освоює світ уяви, гри і фантазій.
Навіть найменші діти можуть чітко розрізняти реальність і вимисел. Якщо малеча готує обід для ляльки, а роль пиріжка грає кубик, вона ніколи не стане кусати його по-справжньому, тільки понарошку. Якщо дитина розігрує роль продавця або покупця, а функцію грошей виконують листя з дерева або автобусні талончики, то вона все одно не піде з цими «платіжними документами» в магазин. Малюк може фантазувати в різних ситуаціях і з різними цілями - як компенсацію відсутніх знань і вмінь, для захисту від «загрози». Замінювати реальне задоволення потреб уявним вчать і дорослі. Діти неймовірно цікаві й активні: їм все потрібно помацати, всім пограти, а найпривабливіше - не іграшки, а речі, що належать дорослим.
Дитина тягнеться до дорогого годинника, але, оскільки немає ніякої гарантії, що вона обійдеться з ними дбайливо, ми обманюємо її. Надягаємо йому на руку колечко від пірамідки і говоримо: «Дивись, які годинки!». Це допомагає, але ненадовго. Ігровий замінник реальної речі - наш компроміс з дитиною, і він прекрасно це усвідомлює.
Зростаюча допитливість і все частіші заборони дорослих - ось що живить перші вимисли малюка, який намагається за допомогою фантазій обійти обмеження, що накладаються дорослими. Син відомого психолога В. Мухіної, трирічний Кирило, розмовляє сам із собою: «Мама сказала, що не можна чіпати пилошош (пилосос)». Потім звертається до невидимої хмари (вікно закрите щільною портьєрою): «Хмара, можна тлогати пилешош?». І відповідає сам собі: «Можна, Кіло, можна».
З віком приводів для вимислу стає все більше, а обман - все витонченіше. Мимовільними винуватцями цього є дорослі, змушені пред'являти до дитини певні вимоги. Природно, виникає питання: «Що ж робити?». Не можна ж дозволяти малюку все. Розумні обмеження необхідні, і якщо заборони провокують брехню, то і вседозволеність загрожує проблемами. Де ж вихід? Пам "ятайте, що, виховуючи в дитині правдивість, треба постійно намагатися не перестаратися.