Фільм "Хранитель часу" "
Розумна самостійність - це продовження послуху, щепленого мудрими батьками
.
Тимур Тажетдінов - A Чим багатший клієнт, тим краще він вміє слухатися коуча.зкачати
аудіо
- Чи згодні ви з тим, що слухняна дитина самостійною не буває? - Не поспішайте з цим погоджуватися: це не так. Тут цілих чотири варіанти, дивимося:
1) Є діти слухняні, але не здатні без вказівки батьків зробити нічого.
2) Є діти неслухняні і цілком самостійні, такі маленькі дикуни, які самі вибирають, як їм що робити і в кого їм чого вчитися.
Згадуйте: Незнайко, Гекльберрі Фін - подобається?
3) Є діти неслухняні і несамостійні: без батьків нічого зробити не можуть, але батьків при цьому не слухають: вид безрукий упрямець, каприза звичайна.
4) І є діти, які до батьків ставляться з величезною повагою, діти слухняні - і при цьому сильні і самостійні особистості.
Таким був, наприклад, Наполеон Бонапарт: так, впертий і зухвалий, слабохарактерного батька він не слухався, але мама Летиція, жінка сувора, з дитинства привчила його до суворого порядку.
Розумна самостійність дітей - це продовження слухняності, щепленого мудрими батьками. І послух, і самостійність мають спільний базис - вміння виконувати те, що сказано: сказано собі самим собою або сказано батькам. Вміння це не просте, в нього включається вміння не відволікатися, тримати напрямок і бути в цьому напрямку ефективним, що в свою чергу передбачає певний досвід.
Якщо дитина не вміє зав'язувати шнурки, як вона може слухняно почати їх зав'язувати? Але саме послух дає можливість, дотримуючись вказівок батьків, набувати необхідного досвіду. Якщо дитина почне зав'язувати шнурки не як попало, не як їй заманеться, а як показали і пояснили батьки, вона швидше вивчить цю навичку і скоро зможе робити це зовсім самостійно.
Самостійність починається не в момент зняття контролю і надання повної свободи дій - це вже завершальний етап. Самостійність починається з якісної підготовки до цієї свободи, а саме з проходження періоду послуху, що сприяє накопиченню продуктивного досвіду, з розвитку здатності намічати цілі, підбирати способи їх досягнення!
Хочете, щоб ваші діти були самостійними? Створюйте умови для накопичення досвіду у ваших дітей, створюйте умови для спільного прийняття рішень і потихеньку віддавайте контроль, делегуючи їм нові повноваження в освоєній області!
Але це - тільки перший етап. З слухняності виростає тільки можливість самостійності. Чи перетвориться слухняна дитина на самостійного, залежить багато в чому від батьків, від їх установок. Якщо батькам потрібна дитина тільки зручна, вони, привчивши її до послуху, її самостійність будуть примушувати. Якщо батьки хочуть бачити свою дитину вільною, мислячою і творчою особистістю, то, привчивши її до послуху, вони саме через послух будуть направляти її до сміливих, вільних і відповідальних рішень.
Якщо ви дитині дасте свободу завчасно, вона цілком може її вжити на те, щоб скиглити і жатися до мами.
Неправда, що всі діти завжди хочуть свободи і самостійності. Багато дітей трусують, і без направлення батьків до прояву самостійності не дуже схильні. Дітям буває вигідно бути тупуватими, дітям бувають вигідно бути копушами, вигідно хворіти... - але якщо поруч з дитиною мудрі батьки, то будуть рости в потрібний бік. Тому що дитина слухняна, а батьки мудрі.
Вміння підкорятися - основа розумної самостійності
А як поєднується слухняність (дисциплінованість) і здатність думати творчо і самостійно? Прекрасно поєднується, якщо таке завдання поставлене було. Порядок наступний: якщо батьки сказали - дитина в першу чергу повинна це виконати, а не обговорювати. Після цього, якщо у дитини є питання або незгода, вона може і повинна це з батьками обговорити, щоб було максимальне взаєморозуміння. І, можливо, спільними зусиллями вдасться на майбутнє знайти форму більш прийнятну, радісну і веселу. Починаємо з волі, підключаємо розум, доповнюємо бажанням!