Дорогі колеги!
Шлю кілька роздумів, пов'язаних з психотерапевтичною роботою і психотерапевтичною установкою. Чим більше про це думаю, тим більше у мене виникає питань... А що і як з цього приводу думаєте ви?
Я маленький, світ великий
"Я маленький, світ великий" "- одне з поширених бачень (внутрішніх картин) відносин людини і світу, характерне в першу чергу для людей з психотерапевтичною установкою.
Має безліч різноманітних проявів:
- Несвідоме більше і сильніше нашої крихітної свідомості. Див.
- Якщо ви підете проти власних бажань, ви отримаєте важкий внутрішній конфлікт і неминуче програєте.
- Які б не були ваші почуття, їх необхідно прийняти, інакше ви нічого не зможете з ними зробити.
- Любов - велика таємнича сила, якої не можна уникнути і з якою нічого не поробиш.
- У кожного є його Доля. Того, хто з нею дружить, Доля веде, а всіх інших - тягне.
- Ніщо в нашому житті не відбувається просто так: світ дає це тобі чомусь. Якщо здогадаєшся - молодець, не здогадаєшся - тобі ж гірше.
- Будь уважний до знаків Світу. Йти проти знаків - як писати проти вітру.
- Тільки вгадавши і знайшовши своє Призначення (те, до чого тебе задумали Вищі сили), ти можеш знайти своє щастя.
Внутрішня картина «» Я маленький, світ великий «» усвідомлено чи ні вселяється багатьма практикуючими психологами і психотерапевтами, оскільки має свою плюси і свою привабливість. У поєднанні з установкою «» Всесвіт дружній «» це дає додаткові сили і впевненість: якщо про мене піклується моє Несвідоме, якщо мене веде Доля і бережуть Вищі Сили, я можу розраховувати, що у мене все буде добре.
Однак з віком, коли у більшості людей емоційний тон знижується і світ починається як швидше ворожий, картина «» Я маленький, світ великий «» породжує позицію Жертви і стає джерелом Жаху: "А що я можу вдіяти? Така моя Доля «...» Смотри Больная психотерапия.
Сильні люди воліють виховувати себе в баченні «» Світ величезний, я великий «», ставити собі великі завдання і вчити себе з ними справлятися. Дивись Майстерня
Свідомість і непритомність
Спеціаліст з психотерапевтичною установкою переконаний, що несвідоме більше і сильніше нашої крихітної свідомості. Людина, як можливість свідомо і самостійно змінюватися - маленький, а світ несвідомого, з чим він сам самостійно впоратися не може - він великий. Змирись, і поки тебе не вилікують, волі тобі не бачити. (Дивіться)
Жінці наснився кошмар... Вона боялася його ще уві сні, вона переживає з приводу кошмару весь ранок і часто згадує про це вдень. Увечері вона вже чекає чергового кошмару, оскільки впевнена: «» Просто так нічого не буває! Кошмар мені про щось дуже тривожне хоче повідомити! Мабуть, потрібно поговорити з психоаналітиком «...»
Фахівець, для якого психотерапевтична установка не характерна, розглядає кожну ситуацію конкретно. І якщо він бачить перед собою усвідомлену, вольову людину, то такій людині велике і страшне несвідоме не загрожує і психотерапія йому ледь буде доречна. Коли волі і свідомості багато (вони сильні), а несвідоме маленьке (слабке), людина може вибирати, як ставитися до такого несвідомого: він з ним миже дружити, може з ним успішно боротися, може ігнорувати...
Ну, наснився кошмар... Ранок настав - ніяких кошмарів більше немає, вмивайся, з голови дурниці викинь і в світлий день - вперед!
Уявлення про те, що несвідоме більше і сильніше свідомості
Уявлення, що несвідоме більше і сильніше нашої крихітної свідомості, має безліч різноманітних проявів:
- Моє несвідоме знає більше за мене.
- Те, що ми засвоїли емоційно несвідомо від батьків, завжди сильніше того, що чому ми навчаємося раціонально і свідомо.
- Те, що людина в спілкуванні висловлює невербально, несвідомо, завжди важливіше того, що вона говорить усвідомлено, вголос і прямо, тому що несвідоме завжди сильніше свідомості.
- У баченні психотерапевта за тією чи іншою поведінкою відсотків на 20 лежать свідомі рішення і звички (вони нескладно змінюються), а відсотків на 80 - живе несвідоме, неусвідомлювана мотивація або страхи (складно змінювана річ). У баченні психолога тренера змінювана частина - 80%, важко змінювана частина - 20%.
Педагогічний аспект
Велике або мало несвідоме - наукових даних немає і, мабуть, бути не може. Це філософське питання. Але якщо для вирішення (де 80, де 20) немає достатніх підстав, можна для рішення подумати про доцільність - соціальну або педагогічну. Яку філософію візьмемо, яку будемо просувати? Здається, що більш педагогічно і соціально виправданим буде акцент на силі розуму, можливостях самої людини. Людина - великий, світ для неї - його майстерня.
Це установка виправдана з громадської точки зору. Цей погляд природний для батьків при вихованні дітей - так, ми у своїх дітей віримо.
Як зазвичай, питання до вас: що додасте? Що бачите по-іншому?
Ще раз - успіхів усім!
З повагою, Микола Іванович Козлов