Вчені з університету Карнегі-Мелона і Дартмутського коледжу виявили, що на абстрактне мислення людини може вплинути те, чи читає вона з паперового або цифрового носія. При читанні з ноутбука або планшета люди схильні більше фокусуватися на конкретних деталях, а не на загальній картині того, що відбувається. Дослідження опубліковано в матеріалах конференції «ACM Human Factors in Computing Systems», яка проходить 7 - 12 травня в Каліфорнії, коротко про нього повідомляється в прес-релізі Дартмутського коледжу.
Автори роботи вирішили відповісти на запитання: чи впливає споживання інформації з цифрового або паперового носія на абстрактне мислення, чи бачать читачі суть тексту або звертають увагу на окремі деталі. Для цього автори статті провели ряд експериментів, в одному з яких оцінювалося розуміння тексту, прочитаного на різних носіях, в іншому - здатність учасників швидко приймати рішення. У кожному експерименті взяли участь від 60 до 119 чоловік різної статі, у віці 20 - 24 роки.
В експерименті брав участь 81 чоловік, яких попросили прочитати один і той же текст. 42 людини читали pdf-файл з екрану ноутбука, 39 осіб - той самий текст, роздрукований на папері. Потім учасники пройшли тест на розуміння прочитаного. За результатами тесту виявилося, що ті, хто читали роздрукований текст, краще відповідали на логічні запитання тесту. У середньому частка вірних відповідей становила 66 відсотків. Ті, хто читав текст на цифровому носії, відповідали правильно, в середньому, тільки на 48 відсотків запитань. З іншого боку на запитання про деталі в щойно прочитаному тексті краще відповіли учасники, які читали pdf-файл з текстом - 73 відсотки правильних відповідей. Ті ж, хто читав текст на папері, відповіли правильно в 58 відсотках випадків.
В іншому експерименті (60 учасників), випробовуваних просили прочитати таблицю з характеристиками чотирьох (неіснуючих) японських автомобілів. Кожній характеристиці в таблиці відповідала оцінка: наприклад «адекватний» або «чудовий». Один з автомобілів у таблиці був об'єктивно кращим за важливими характеристиками. Учасників експерименту просили ознайомитися з таблицею на екрані (32 людини) або в паперовому варіанті (28 осіб) і потім вибрати машину, яку вони вважають кращою. Люди, які читали паперовий текст, відповіли правильно в 66 відсотках випадків, читачі комп'ютерного варіанту - в 43 відсотках випадків.
Потім вчені ускладнили експеримент, і перед тим, як учасники (119 осіб) вибирали автомобіль, частина з них робили завдання на тренування абстрактного мислення, інші учасники вибирали автомобіль відразу. Ті, хто попередньо тренував абстрактне мислення, були більш успішні і відповідали правильно в 48 відсотках випадків, інші учасники відповідали правильно тільки в 30 відсотках випадків.
«Порівняно з повсюдним поширенням цифрових пристроїв, що доведено мільйонами мобільних додатків, всюдисущими смартфонами і поширенням iPad-ів у школах, існує дивно мало досліджень, про те, як цифрові пристрої впливають на наше розуміння - нашу пізнавальну здатність», каже один з авторів роботи, Мері Фленеген з Дартмутського коледжу. «Знаючи можливості цифрових технологій, ми можемо створювати більш якісне програмне забезпечення».