Канадські вчені виявили, що здатність людини до вивчення другої мови можна передбачити за активністю певних зв'язків у мозку в стані спокою, визначеної за допомогою функціональної МРТ (фМРТ), йдеться в прес-релізі Society for Neuroscience.
Співробітники Університету Макгілла в Монреалі виконали фМРТ 15 дорослим англомовним добровольцям, які готувалися пройти 12-тижневий інтенсивний курс французької мови. Зокрема, дослідників цікавила базова сила зв'язків лівого верхнього острівця/лобної частини покришки (AI/FO) і зони візуальної форми слова (VWFA) з іншими відділами мозку. AI/FO - це структура мозку, що відповідає за виголошення слів; VWFA - функціональна ділянка веретеноподібної звивини, що відповідає за розпізнавання букв і слів при читанні.
Перед курсом і після нього в учасників дослідження перевіряли навички французької мови. У тесті на побіжність промови їх просили говорити протягом двох хвилин і підраховували число унікальних вимовлених слів. Швидкість читання вимірювали за кількістю слів тексту, прочитаного вголос за хвилину.
З'ясувалося, що люди з більш сильними зв'язками AI/FO і VWFA з лівою передньою скроневою звивиною (відділ мозку, відповідальний за обробку звукової інформації і розпізнавання мови) демонстрували великі успіхи відповідно у втікачі мови і читанні, ніж інші добровольці.
Дослідники зазначають, що їхні висновки можуть пояснити, чому у деяких людей є «вроджена» здатність до навчання мов. «У довгостроковій перспективі [результати дослідження] зможуть допомогти в розробці більш досконалих методик навчання», - сказала Сяоцянь Чай (Xiaoqian Chai), яка брала участь у дослідженні.
Функціональна МРТ - це методика, що дозволяє в динаміці спостерігати за активністю різних відділів мозку за інтенсивністю кровотоку в них.