Асоціація - введений англійським філософом Дж. Гоббсом термін, що позначає зв'язок між елементами подумкового процесу (відчуттями, сприйняттями, уявленнями, ідеями), що полягає в тому, що поява при певних умовах одного елемента тягне за собою появу іншого або декількох елементів. У психології вважають, що психофізіологічною основою асоціації є умовний рефлекс. Так, російський філософ і логік Н. Я. Грот (1852 - 1899) всі розумові процеси зводив до шести первинних форм, на першому місці серед яких стояла асоціація. Всі процеси судження, щодо Грота, - це всього лише свідомі процеси асоціації, дисоціації та дизасоціації.
Асоціанізм - напрямок психології, який розцінює поняття асоціації як вирішальний пояснювальний принцип усього психічного життя людини.
Докладніше
Асоціація (від лат. associatio - з'єднання) - виникає в досвіді нагороди закономірний зв'язок між двома змістами свідомості (відчуттями, уявленнями, думками, почуттями тощо), яка виражається в тому, що поява у свідомості одного зі змістів тягне за собою і появу інших. Явище асоціації описано ще Платоном і Арістотелем, проте термін був запропонований Дж.Локко.
В асоціативній психології виділені типи асоціації, що розрізняються шляхами їх освіти:
Автори Д.Юм, Дж.Ст. Мілль розрізняли шляхи утворення асоціацій:
- за схожістю: блакитне-синє;
- контрасту: чорне-біле;
- по суміжності в просторі і в часі: випадковий переляк дитини в темній кімнаті викликає потім страх темряви;
- причинно-наслідкові (Д.Юм): яскравий спалах світла - больове відчуття.
Автори Д. Гартлі, Дж. Мілль зводили всі асоціації до асоціацій по суміжності, оскільки заперечували активність суб'єкта в процесі освіти асоціації.
Крім даних первинних законів освіти асоціацій Т. Брауном були виявлені «вторинні» закони, тобто фактори, що сприяють виникненню конкретної асоціації з безлічі можливих в даний момент:
- сила вражень, що об'єднуються в асоціації,
- їх новизна, здібності та/або патологічні особливості нагороду тощо.
А. Бен виділяє «творчі асоціації», освіта яких пояснюється «спонтанною активністю розуму», а не поєднанням отриманих у досвіді уявлень, що суперечить вихідним принципам асоціативної психології.
Існували 2 протилежні точки зору на механізми асоціації:
- Автори Т. Гоббс, Д. Гартлі, Дж. Мілль, А. Бен вважали асоціації тільки «тінню» мозкових процесів, що поєднуються за певними фізіологічними законами;
- Дж.Мілль приписував виникнення асоціації виключно законам свідомості самого по собі.
- Деякі асоціаністи (Т.Браун) займали проміжну позицію.
Згодом фізіологічні механізми асоціації досліджувалися в школі І. П. Павлова, який пояснював:
- асоціації з суміжності в часі і просторі утворенням умовних рефлексів;
- асоціації по схожості - їх генералізацією.
Павлов використовував також поняття «підкріплення» для пояснення виборчої освіти асоціацій.
Розрізнялися також точки зору психологів і на роль асоціацій у психічному житті:
- одні вважали їх єдиним типом психічних зв'язків,
- інші виділили поряд з асоціаціями особливі типи зв'язків («розумні» у Дж. Локка, аперцептивні у Вундта та ін.).
Поняття асоціацій досі широко використовується в психологічній літературі, хоча йому більше не надається такий широкий пояснювальний сенс. (Є.Соколова.)