Цілі:
- дати учасникам тренінгу приклад лідерського впливу;
- розглянути на практиці та проаналізувати відповідальність лідера за ефективність групи;
- навчитися розпізнавати внутрішньогрупові проблеми і блоки, що заважають нестандартному підходу до ситуації;
- навчити вмінню розпізнати характер ситуації, діяти адекватно в умовах змагання.
Розмір групи: 10-25 учасників.
Ресурси: дошка/фліп-чарт, грошовий внесок або призовий фонд, складений з особистого вкладу іншого характеру (цукерки, сувеніри тощо).
Час: 20-25 хвилин.
Хід гри
Ця гра за формою - груповий варіант хрестиків-нуликів, по суті ж - привід для розгляду філософії змагання-співробітництва. Важливо створити в команді атмосферу азартного змагання. Цьому-то і служить призовий фонд. Складаємо його з дрібних грошових внесків учасників, у разі неможливості грошового внеску замінюємо його будь-яким іншим фізично відчутним і зримим: цукерки, сувеніри, в крайньому випадку - фанти, тобто записки із завданнями, які виконають переможені.
Група розбивається на дві команди. (Якщо кількість гравців непарна, то гравець, який залишився не при справах, оголошується суддею і головним помічником тренера.) Тренер сам призначає на ролі лідерів двох учасників тренінгу, які в ході роботи проявляли темперамент і тягу до суперництва. Капітани отримують від тренера символи влади: капелюх лідера, пов'язку або якийсь інший символ.
- Отже, команди сформовані, капітани отримали символи влади, призовий фонд чекає переможця... У чому ж суть гри? На дошці накреслено поле 6 х 6 см для багатоклітинних хрестиків-ноликів. Всього 36 клітин, тобто у кожної команди буде по 18 ходів. Команда, якій вдасться за підсумками 18 ходів закінчити якомога більше вертикальних або горизонтальних ланцюжків хрестиків або нуликів, буде оголошена переможцем і отримає призовий фонд.
Кожному гравцеві на хід дається 10 секунд, після чого він стає в хвіст колони. Вся гра триває три хвилини. Якщо умови зрозумілі, проведемо жеребкування, щоб визначити, яка з команд починає гру. (Жеребкування)
Команди - на старт! На чолі колони першої та другої команд стають капітани з дрібним/фломастером в руці. Вони перші поставлять на ігровому полі хрестик або нолик, потім передадуть дрібницю/фломастер наступному в колоні. Умови гри зрозумілі?
Почали!
Завершення
Коли гра закінчена, визначаємо переможця і вручаємо йому приз. Потім починається обговорення.
Який максимальний результат, якого в ідеалі може досягти команда? (Відповідь: три ряди.) Отже, якби групи дали один одному можливість побудувати по три ряди хрестиків або нуликів, то обидві команди прийшли б до нічийного результату і розділили призовий фонд між собою. Але в цьому випадку команди повинні були бути не противниками, а співпрацювати в досягненні оптимального для них результату. Насправді ж азарт і суперництво між командами зробили свою справу. Тому варто обговорити з командою наступні питання:
- Що позначають для вас виграш і програш?
- Чи можна отримати виграш з поразки?
- Чи завжди перемога пов'язана з чиїмось програшем?
- Згадайте і опишіть ситуацію зі свого життя, в результаті якої за підсумками змагання/суперництва/конфлікту співвідношення сторін було «» win-win «» або «lose-lose» «(» виграш-виграш «» або «програш-програш»).
- Згадайте поведінку тренера в ході підготовки гри. Тренерська установка на суперництво, на підкреслення ролі лідера, створення призового фонду, вибір капітанів - людей з розвиненим почуттям честолюбства позначилися на емоційному напруженні гри і на тому, що команди не задумалися про можливості співпраці, а були свідомо кинуті тренером в безодню азартного змагання. Давайте обговоримо можливості інших тренерських установок перед грою і визначимо для себе лідерські функції тренера.