Гуманність (від лат. humanus - людяний) - обумовлена моральними нормами і цінностями система установок особи на соціальні об'єкти (людини, групу, живу істоту), яка представлена у свідомості переживаннями співчуття і співчуття і реалізується у спілкуванні та діяльності в актах сприяння, співучасті, допомоги.
Поняття «» гуманності «» як соціальної установки, що включає пізнавальний, емоційний і поведінковий компоненти, залучається при аналізі широкого кола проблем, пов'язаних з засвоєнням моральних норм, емпатією, з вивченням так званої «» допомагаючої поведінки «» тощо. Поняття "" гуманності "" знімає протиставлення "Альтруїзм - Егоїзм" ", що передбачає або принижує жертовність, або корисливе себялюбство. У своїй розвиненій формі гуманність суб'єкта виступає в групах високого розвитку, де вона є способом існування міжособистісних відносин, при яких кожен член колективу ставиться до іншого, як до себе самого, і до себе, як до іншого, виходячи з цілей і завдань спільної діяльності. У колективі кожної особистості забезпечена не тільки належна повага, а й висока вимогливість. Емпіричним втіленням гуманності є Ідентифікація колективістська.
Формування гуманності в онтогенезі пов'язане з розвитком самосвідомості дитини, виділенням себе із соціального оточення. Дослідження показали, що величезне значення у становленні гуманності дитини належить спільній діяльності, що передбачає реальне Співробітництво дитини спочатку з дорослим, потім з однолітком. Спільна діяльність створює спільність емоційних переживань, а зміна позицій у грі та спілкуванні формує у дитини гуманне ставлення до значущих інших, від безпосередніх проявів емоційної чуйності (таких, як співчуття неблагополуччю та співчуття успіхам) вона переходить до опосередкованих моральними нормами актів співучасті у спільній діяльності. Вивчення закономірностей становлення та розвитку гуманності як характеристики особистості, а також механізмів її функціонування є важливим завданням морального виховання людини, формування всебічно розвиненої особистості.