Популярний той, хто вміє швидко влитися в нову групу однолітків

Джерело: Лоренс Шапіро "Секретна мова дітей. Дитяча мова жестів, снів, малюнків "

Соціальним успіхом користуються ті діти, які вміють швидко влитися в нову групу однолітків

Коли сім'я Тодда переїхала в інший район, хлопчик стривожився, що незнайомі хлопці на спортивному майданчику і в басейні не приймуть його. Навколо було безліч дітей і старше, і молодше Тодда, але після того як хлопчик протягом декількох днів спостерігав за їхніми іграми, проте так і не дочекався запрошення взяти участь, він впав у зневіру. Він сказав мамі, що краще посидить вдома і подивиться телевізор, ніж піде грати на вулицю, тому що «не подобається іншим дітям».

Мама виявила розуміння і не стала ні на чому наполягати. "Сьогодні можеш залишитися вдома, - потішила вона сина, - а завтра я запрошу в гості твоїх двоюрідних братів і ти з ними пограєш. Щоб завести нових друзів, потрібно терпіння. На це йде якийсь час. Ручаюся, що через місяць-другий у тебе вже буде купа друзів ".

Мама Тодда хотіла потішити сина і керувалася добрими намірами, але порада хлопчикові дала неправильну. Дослідження показують, що те, чи прийме група дітей новенького або ж відкине, чи не повністю залежить від того, як пройде їх перша взаємодія. У дітей, які вміють налагодити відносини з однолітками при першій же зустрічі, шанси з часом домогтися популярності набагато вище, ніж шанси бути відкинутими. А ось діти, які поводяться пасивно і просто «дивляться», тримаючись в сторонці, як грають інші, як правило, не отримують запрошення приєднатися до компанії. Іншими словами, секрет того, щоб дитину прийняли в нову групу дітей, полягає в прояві активності і в тому, щоб якомога швидше проявити ініціативу самій і влитися в компанію.

Якщо дитині потрібно знайти нову групу друзів, їй слід зробити чотири основних кроки, а вам, дорослим, - допомогти їй у цьому.

1-й крок: дитині слід шукати групу, у якої спільні з нею цінності та інтереси

За даними досліджень, найлегше дитині влитися в групу дітей, у яких є якісь спільні з нею інтереси і риси. З іншого боку, ймовірність зазнати невдачі вище, якщо дитина намагається приєднатися до сформованої компанії, у якої спільних інтересів і цілей немає. Повернемося до Тодда, який переїхав у новий район і не міг знайти друзів. Цей хлопчик гаряче цікавився роботами. Він своїми руками зібрав робота з набору типу «Юний технік» і навіть запрограмував його на комп'ютері, так що робот слідував за Тоддом або будь-яким рухомим об'єктом по всій квартирі. Мама Тодда могла б допомогти йому пристосуватися до нового оточення, якби звернулася, наприклад, до шкільного викладача фізики і з'ясувала, чи є в школі інші учні зі схожими захопленнями або, скажімо, комп'ютерний клуб.

Щоб успішно влитися в компанію дітей, дитині безумовно варто також шукати однолітків зі схожими особистісними рисами. Наприклад, Тодд для свого віку був досить рослим хлопчиком, хоча й худорлявим; не дуже хороший спортсмен в цілому, але прекрасний бігун. Походження бабусі і дідуся Тодда було змішаним, німецько-ірландським, а батьки хлопчика належали до методистської церкви. Ці характеристики дозволяють з упевненістю припустити, що Тодду було б легше знайти собі друзів, пошукай він їх серед дітей схожого етнічного походження або в лавах церковного молодіжного клубу.

2-й крок: допоможіть дитині усвідомити, що будь-яка компанія складається з дітей, між якими багато соціальних відмінностей

Намітивши собі компанію зі схожими інтересами або особистими рисами, дитина потім може підвищити свої шанси на прийняття цими однолітками, вибравши когось одного з групи і спробувавши зблизитися з цією конкретною людиною. Багато дітей роблять типову помилку, сприймаючи будь-яку компанію як єдине ціле. Наприклад, один мій знайомий хлопчик, семирічний Міккі, частенько підходить до якої-небудь компанії дітей і кричить: «Гей, а можна мені теж з вами пограти?» Коли ніхто не звертає на нього уваги, він кричить ще голосніше: «Ей, а я відмінно граю в футбол (або в будь-яку гру, якою в даний момент зайняті ці діти), можна мені з вами?» Коли і на друге питання ніхто не відгукується, Міккі ображено надувається і йде.

Ознаки привітності

Щоб навчити дитину оцінювати і розрізняти членів якої-небудь компанії, поспостерігайте разом з нею за групою людей - по телевізору або в громадському місці, наприклад у парку або на ігровому майданчику. Існує чимало дитячих телепрограм, в яких показується, як спілкуються і взаємодіють діти різного віку, - наприклад, програми з конкурсами та естафетами тощо. Подивіться кілька таких передач разом з дитиною і обговорите з нею, як спілкуються діти в різних групах.

Наведений нижче список характерних рис допоможе дитині визначити, хто з наміченої компанії найпривітніший і до кого найкраще звернутися при знайомстві:

• Той, хто дивиться в очі всім іншим в компанії.
• Той, хто дивиться на оточуючих, що не належать до компанії.
• Той, хто часто сміється і посміхається.
• Той, хто взаємодіє з усіма в компанії, а не з кимось одним.
• Той, хто здається говіркішим за інших в компанії.

Було б набагато краще, якби Міккі трохи почекав і придивився до кожного з компанії окремо. Хлопчику слід було б вибрати того, хто здається ватажком, але одночасно справляє доброзичливе враження. Підійти слід було до дитини, у якої приємний вираз обличчя і яка посміхається, і запитати саме його: «Можна мені з вами пограти?»

Щоб дитині було легше влитися в незнайому компанію, навчіть її цьому простому способу: вибирати самого привітного і доброзичливого з компанії і звертатися з питанням саме до нього.

3-й крок: допоможіть дитині виробити доброзичливу манеру триматися

Поки дитина вчиться визначати самого привітного однолітка в компанії, вам потрібно одночасно навчити її самого триматися доброзичливо. Найважливіше для спілкування те, як ми передаємо свої почуття невербальними способами, тому приділіть особливу увагу тому, щоб навчити дитину «привітним» жестам, позам, манері говорити і міміці. Діти здебільшого не усвідомлюють, що оточуючі оцінюють їх за невербальною комунікацією, за манерою триматися, навіть якщо самі судять про інших саме так - як кажуть, «за одягом».

Сфотографуйте дитину в позі, яку вона сама вважає «доброзичливою» (те саме стосується і виразу обличчя). Потім обговоріть з ним фотографію і поговоріть про те, як можна поліпшити всі аспекти його невербального самовираження. (Зрозуміло, обмежуватися одним знімком не обов'язково.) Перелічу основні невербальні риси, що виражають привітність і відкритість:

• пряма постава;
• відкрита поза (руки або ноги не схрещені);
• долоні на виду (нагадаю, це універсальний знак доброзичливих намірів);
• посмішка і приємний вираз обличчя;
• погляд в очі.

4-й крок: вселяйте дитині, що в пошуках підходящої компанії потрібне терпіння

Комусь із дітей влитися в компанію вдається легко, а комусь - насилу. Вважається, що 20-30% дітей за складом характеру схильні до сором'язливості, і, зрозуміло, вони проявлять менше наполегливості в пошуках відповідної компанії, а зазнавши поразки, швидше здадуться. Але кожна дитина може і повинна знайти собі компанію друзів. Це важлива віха в розвитку дітей віком від 7 до 14 років; більш того, деякі психологи вважають, що якщо в цей період дитина зазнала невдачі і не знайшла собі компанію друзів, то дана невдача згодом накладе негативний відбиток на все її доросле життя: такій людині буде складно працювати з групою колег або влитися в компанію, вона не буде отримувати задоволення від спілкування з компанією. Тому якщо ваша дитина якраз у цьому віці і їй складно приєднатися до компанії однолітків, навчіть її проявляти наполегливість і не здаватися - просто пробувати підшукати іншу компанію, якщо в цю вступити не вдалося. Виявивши наполегливість, а також за умови підтримки та заохочення з вашого боку, дитина зрештою обов'язково доб'ється перемоги і знайде собі друзів до смаку.

Секрет популярності № 4

Соціального успіху домагається той, хто вміє вирішувати конфлікти з оточуючими, створюючи безпрограшні ситуації

Деякі діти ніби народилися на світ миротворцями. Саме вони найчастіше пропонують компромісне рішення, - мирний вихід з будь-якого складного становища. Такі діти розуміють, що компроміс не означає перемогу або поразку, але швидше передбачає альтернативне рішення, яке дозволить спірним або навіть сварним на чомусь погодитися. Вони розуміють, що суть компромісу полягає в тому, щоб зробити вибір, який влаштує всіх, навіть якщо це виявиться не те рішення, якого спочатку хотіли спірники. Див.