Багато хто, кому я починала розповідати про свій черговий експеримент, припускали, що в другій його частині я буду аналогічним чином тестувати батьків підлітків, а потім тим чи іншим способом порівнювати і аналізувати результати і робити якісь висновки. Мені здалося, що і редакція «Сноба» так подумала.
А ось і ні.
У другій частині експерименту мова йшла зовсім про інше. У ній ми з'ясовували, про що батьки говорять з підлітками насправді.
Ось як це було організовано.
Отримавши запити (у вигляді результатів попереднього тестування) від підлітків, я викликала до себе ще двох членів їхніх сімей. Одним з них був той, кого підліток вибирав, щоб говорити (нагадаю, що тільки у восьми випадках це був батько, а в інших 49 - мати), а другим - інший член сім'ї (батько, мати, бабуся, тітка, дядько, старший брат або сестра, навіть один дідусь). Я говорила з ними окремо. Піддослідному батьку для відведення очей я видавала абсолютно «лівий», довгий і нудний опитувальник, що залишився у мене від якогось попереднього експерименту, і заявляла, що це я так досліджую моральний клімат і комунікації в сім'ї. Заповнити його потрібно було вдома. Крім того, я створювала у «піддослідного» батька враження, що зараз приблизно такий же опитувальник отримає і інший запрошений член сім'ї (але заповнювати їх треба буде обов'язково незалежно один від одного, нічого не обговорюючи). Однак з другим членом родини йшлося зовсім про інше. У нього було зовсім особливе завдання. Він повинен був якось виловчитися і протягом наступного місяця записати на який-небудь з гаджетів всі комунікації підлітка і батька за який-небудь один (можна два, три і більше) день. Ні батько, ні підліток не повинні були знати про те, що їх записують.
Якщо ви вже подумали: «Боже, але це ж величезний обсяг записів!» - повинна вас розчарувати. Всі діти вчаться. Всі батьки працюють. Середній добовий час комунікації за експериментом - 11,76 хвилин. Саме стільки часу в день мої «піддослідні» батьки в середньому спілкувалися зі своїми синами і дочками-підлітками. Загальна кількість добових записів в експерименті - 241. Тобто приблизно 4,23 запису на сім'ю. Зрозуміло, що були «ледарі», які записували всього один день. І «ударники», які записали (і проаналізували!) цілий тиждень. Моєю умовою було, щоб всі учасники експерименту потім визнали: це був типовий за комунікаціями день, в ньому не було нічого видатного.
По закінченні місяця ми «відкривали карти». Всі дізнавалися про все, і сім'я повним складом сідала за аналіз отриманих записів. Всі наявні комунікації приблизно розносилися по темах. Теми були ті ж, що в підлітковому опитувальнику, а також я включила туди те, що підлітки описували (в плюсі або мінусі) додатково. Зрозуміло, були і вільні графи, куди можна було вписати особливі теми, так би мовити, ендемічні саме для цієї конкретної родини. Скажу відразу, що у двадцяти семи сімей (більше половини учасників експерименту) ці додаткові графи залишилися незаповненими.
Проаналізувавши всі записи за вказаним алгоритмом, сім'я (всі троє учасників, іноді ще хтось) приходила до мене з результатами, і ми їх обговорювали.
Результати
Спочатку про сумне.
Про 11,76 хвилин на добу я вже написала. Вам здавалося, що повинно було б вийти більше? Ось і їм всім так здавалося. І ще згадаємо, що всі батьки у нас в експерименті - високомотивовані (спочатку хотіли проаналізувати свої взаємодії зі своїми підлітками) і з вищою освітою. А якщо ці два пункти прибрати? Скільки у нас там хвилин вийде?
Але це ще не все. Насправді все значно гірше. Я б навіть сказала, що все - майже катастрофічно. Тому що майже 76 (!) відсотків з цих неповних дванадцяти хвилин щоденних дитячо-батьківських комунікацій займають наступні пункти:
- про оцінки, уроки, шкільну успішність;
- про комп "ютери, гаджети та комп" ютерні ігри (у сенсі їх впливу на здоров "я, інтелектуальний розвиток та шкільну успішність);
- про права та обов'язки підлітка, який живе в сім'ї;
- про здоров'я;
- про майбутнє в негативному ключі («ти не зможеш нічого досягти, якщо зараз не намагаєшся»);
- про небезпеки сучасного світу («про що ти думаєш, коли ходиш з гуртка через двір?!»);
- про гроші («ти з глузду збожеволів, це занадто дорого!», «ти розумієш, як вони (гроші) дістаються?», «ось коли почнеш сам заробляти»...);
- про прибирання («скільки разів потрібно тобі сказати, щоб ти не кидав шкарпетки?»).
Ви пам'ятаєте, це якраз ті самі пункти і теми, на які всі підлітки дуже не хотіли розмовляти зі своїми батьками. І ось, отримайте, будь ласка, 76 відсотків (більше трьох чвертей від цих жалюгідних дванадцяти хвилин) - якраз про це саме!
Сімнадцять мам плакали, коли ми все це аналізували. «Як вона взагалі нас терпить!» - крик однієї з них. А куди, питається, їй діватися-то?!
Абсолютні негативні фаворити - гаджети, комп'ютерні ігри та уроки. Для молодших велике місце займає здоров'я («якщо будеш так горбитися»..., «у тебе і так вся спина крива»..., «ти шапку надів?»). Для старших - батьківські тривоги про майбутнє («ти не вступиш в інститут!», «ти не здаси ЄДІ!»). Пам "ятайте, ми в першій частині дивувалися, що підлітки не хочуть говорити з батьками про майбутнє? Так от, їх, здається, можна зрозуміти.
А що ж в останніх жалюгідних трьох хвилинах?
Всі вісім «піддослідних» тат говорили зі своїми дітьми про спорт (я - сором і ганьба! - взагалі забула про цей важливий для сучасної людини пункт).
Багато (практично всі, у кого є) обговорювали з дітьми повсякденне життя своїх домашніх вихованців (собак, кішок, щурів, риб, папуг і навіть однієї ігуани).
Тридцять дві родини говорили про те, що побачили по телевізору (в різних контекстах).
Сорок сімей обговорювали те, що побачили в Інтернеті (музика, мода, гаджети і технології, соціальні мережі).
У дев'ятнадцяти сім'ях у позитивному ключі обговорювали комп'ютерні ігри - грають і дитина, і батько. У десятьох - батько питав комп "ютерної поради у підлітка. У восьми - навпаки.
У тридцяти восьми - підліток просив грошей на те чи це.
У всіх п'ятдесяти семи сім'ях говорили про їжу.
У п'ятнадцяти сім'ях трохи пліткували.
Тридцять одна родина згадувала гуртки або інші заняття, які відвідує дитина. Але формально: був, не був, що сказав керівник або репетитор.
Була одна розмова: «Ну що ж ти все кинув, чого ж ти сам-то хочеш?» Підліток хотів би мотоцикл. «На жаль, - сказали йому, - це неможливо по грошах, та й надто небезпечно».
У вісімнадцяти сім'ях згадували про політику. Дві гарячі, але короткі суперечки, що закінчилися лясканням дверей - батько і підліток розходяться за політичними поглядами. Батько - ліберал. Підліток - патріот, носить футболку то з якимись хрестами, то з Путіним в окулярах.
У п'яти сім'ях говорили про книги (три з них - за шкільною програмою). У двадцяти одній - про кінофільми і телесеріали.
У тридцяти семи сім'ях говорили про сімейні покупки (вже доконані або тільки намічені).
Ніхто не говорив про секс. Ніхто - на жаль мені! - про успіхи науки. Ніхто навіть не згадував про сенс життя.
Майже всі «позитивні» теми - підліток сам виходить на розмову. Всі «негативні» - на розмову виходить батько. Були, звичайно, винятки.
Одна розмова про дружбу. Його резюме: "Ось у нас, в наш час була дружба так дружба. А у вас все віртуальне, несправжнє, а в реалі ви і дружити не вмієте ".
Одна мама мала з тринадцятирічною донькою проникливу розмову про своє перше шкільне кохання.
Ще одна мама детально розповідала синові, як вона боялася, складаючи вступні іспити в інститут.
Один з батьків, побачивши сюжет по телевізору, розповів синові, як вони в селі з хлопчаками підірвали снаряд часів Другої світової.
Більше «авторських оповідань» не було.
Ендемічні теми:
Батько і син роками разом грають у величезну залізницю і обговорюють це. Мати з донькою-підлітком детально розмовляють про хворобу сестри-малятка. Догляд за паралізованою прабабусею - хто що сьогодні буде робити. Син підробляє у фірмі у матері, обговорення робочих моментів. Туристська сім'я - обговорення прийдешнього походу в Хібіни (розмова визнана типовою всіма членами сім'ї).
У восьми сім'ях фактично говорили ні про що. Причому це не означає, що підліток і батько в цих сім'ях перебувають у стані сварки або бойкоту. Нічого подібного. Просто всі їхні добові комунікації складалися з фраз типу: "Привіт, ма! Як справи? Та нічого! Ти куди? Та на тренування! Так. Їсти будеш? Я в школі поїв. Добре. Ти йдеш вже? Ну так, мені ж сьогодні до семи. Зрозуміла. Картку не забудь. Ти спиш? Ні, зараз буду лягати ", - і все в такому дусі. До жодної з вигаданих нами граф ці фрази віднести не вдалося.
Тепер, наостанок, про хороше.
Головним результатом даного експерименту я вважаю те, що всі, хто прийшов до мене після його закінчення сім'ї (без єдиного винятку) сказали наступне: цей експеримент і цей спільний аналіз його результатів вже багато чого змінив у нашій родині. Ми з нього багато що зрозуміли і відразу почали діяти. І у нас вже є зрушення на краще (це визнали всі - і підлітки, і батьки, і мої помічники в проведенні експерименту).
Погодьтеся, одним, по суті, невеликим експериментом «відпсихотерапевтувати» відразу 57 сімей так, що всі бачать зрушення на краще - це неслабо, правда? Так що я собою задоволена. Цілком можна рекомендувати читачам як метод сімейного самопізнання.