Ця гра особливо стане в нагоді тим батькам, чиї діти вимотують їх, вимагаючи відновлення справедливості і постійно скаржачись один на одного. Якщо у вас не виходить надати дітям вирішувати їхні проблеми самостійно, то можна використовувати такий метод.
Погодьтеся на те, що ви вислухаєте обох дітей і постараєтеся допомогти їм розібратися в ситуації. Але за однієї умови. Якщо ваш Андрюша буде розповідати про те, що робив і відчував Коля, а Коля - про Андрюша. Тобто діти повинні розповісти вам про те, що сталося, ведучи розповідь від імені другого учасника сварки і намагаючись уявити собі ситуацію з його точки зору. При цьому говорити потрібно від першої особи, тобто починати речення зі слів «Я»... або «Мені».... Щоб дітям легше було помінятися подумки місцями, бажано під час пояснення правил посадити їх на стільці поруч один з одним (краще не навпроти і не рука об руку, а під кутом на деякій відстані). Коли ж почнеться гра, то діти повинні пересісти на стілець, де тільки що сидів другий, хто посварився. Щоб вони не забували під час розповіді про те, хто вони в даній грі, можна написати їх імена на листках і видати кожному «чуже» ім'я.
Звичайно, спочатку хлопці будуть збиватися в розповіді і плутатися в своїх і чужих думках і почуттях, це природно. Але все одно вони будуть змушені постаратися стати на місце іншої людини і побачити ситуацію «з її дзвіниці». Це корисна якість, яку потрібно розвивати в дітях, а крім того, вона дає нам (дорослим) моральні сили прощати (розумію - значить, багато в чому вже приймаю). Якщо вам вдасться так змістити акценти в сварці дітей, то буде легше домогтися позитивного сприйняття вашого резюме про те, що ж сталося насправді, і згоди з вашими пропозиціями про вихід з конфліктів До речі, висунути ці пропозиції можна попросити самих дітей, причому краще нехай кожен з них скаже, що, на його думку, хотів би зробити Коля (Андрюша), щоб помиритися і вирішити проблему.
Примітка. Якщо ця гра йде з великими труднощами, то, ймовірно, у ваших дітей зберігається сильна егоцентрична позиція і вони не в змозі поставити себе на місце іншої людини і побачити чиїсь інтереси та емоції, крім своїх. Що ж, тоді вам належить систематична і копітка робота в цьому напрямку. Посадивши конфліктуючих на стільці, вислухайте спочатку по черзі власні версії кожної дитини про подію. Але попередьте їх, щоб вони запам'ятовували те, що говорить другий брат або сестра. Не виносьте на цьому етапі ніякого вердикту. Коли діти скажуть все, що хотіли, пересаджуйте їх і тоді вже проводите гру «Розповідь від першої особи». Коли досвід таких незвичайних «скарг» буде завершений, то зверніть увагу дітей на те, що у них були спільні почуття, спільні інтереси, що десь вони просто не зрозуміли один одного і т. д. Не забудьте запитати їх, що вони відчували, ведучи розповідь від імені іншої людини, і як тепер планують вихід із ситуації.