Навичка доцільної дії

Суспільство 29 листопада 2023

Навичка доцільного дії - вміння, навичка і звичка діяти відповідно до поставленої мети. Обов'язковий для ефективної діяльності та ефективної людини.

ПРОБЛЕМА АНАЛІЗ ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧІ ЗАДАЧІ КРОКИ ДО МЕТИ ЗВІТ ПРО РЕЗУЛЬТАТ
Практикум
Схема конструктивного реагування

За документацією, автомобіль складається з кузова, рухового агрегату, ходової частини та системи електрообладнання.

Це - принципова схема, або логічний опис.

А реально, щоб автомобіль з автоматичною коробкою передач рушив, треба поставити ліву ногу на педаль гальма, повернути рукою ключ запалювання, відпустити гальмо і натиснути правою ногою на педаль газу. Все. Далі - рулити.

Це, на відміну від логічного, процесуальний опис.

Так от, логічна структура ефективної діяльності складається з трьох основних елементів:

У живій практиці, ефективна діяльність частіше описується процесуальним ланцюжком

ПРОБЛЕМА АНАЛІЗ ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧІ ЗАДАЧІ КРОКИ ДО МЕТИ ЗВІТ ПРО РЕЗУЛЬТАТ

До речі, зверніть увагу: весь цей ланцюжок з шести пунктів насправді є два рази повторення тричлена «проблема - аналіз - рішення», просто другий раз (як «завдання - кроки до мети - звіт про результат») цей тричлен реалізується на більш низькому, на більш конкретному рівні.

Замість «РІШЕННЯ» часто кажуть: «СПІЛЬНА МЕТА» або «ГОЛОВНІ НАПРЯМКИ». Синтез-технологія в даному випадку не наполягає на строгості термінології - в різних контекстах буває зручно користуватися різними словами, і це нормально. Суть алгоритму в тому, що перші спільні рішення крок за кроком змінюються все більш чіткими цілями, за первинним загальним баченням рішення йдуть картинки все з більшим ступенем конкретизації.

Відпрацьоване вміння будувати свою діяльність за цією схемою називається навичкою доцільної дії.

Проблема полягає в тому, що люди так не живуть, такої навички не мають або використовують її вкрай вузько.

Картинка з життя - ваша знайома описала проблему: «Ось у мене...» (не так виглядаю, депресії та інші проблеми в особистому житті). Ви чекаєте: що піде за цим? За цим послідувало те, що в наступні п'ять хвилин (тобто дуже коротко, вам крупно пощастило) вам цю ж проблему описали по другому колу.

Якщо ви не відреагували, тобто не стали кивати головою, ставлячи співчутливі питання і переживально зітхаючи, ви почуєте опис того ж самого втретє...

Добре, ви в порядку дослідження пробуєте дати підказку: "Так, я зрозумів. Проблему ти сформулювала - і що далі? " У вашої співрозмовниці очі склоніють, вона повністю розгублена...

Якщо ви мовчите, через хвилину може прозвучати невпевнене: «Напевно, треба починати працювати над собою?» Ви чуєте, що реального змісту за цими словами - ніякого, але схоже, це єдине, що ваша співрозмовниця може на цю тему виговорити.

Практикум

Протягом найближчих трьох днів відзначайте всі ситуації, коли люди в розмові констатують проблему, і відстежте, скільки разів після цього вони поставили собі питання: "Що тепер робити? Як її можна вирішити? " Але питання не риторичне, не зі страждальницькою інтонацією «Що робити?!», коли очі кажуть, що робити нічого і проблема жахлива, а питання - як реальне, ділове питання.

Навчившись відстежувати перехід від проблеми до вирішення (а частіше - відсутність цього переходу) в спілкуванні і житті оточуючих вас людей, почніть відстежувати своє спілкування, своє мислення, своє життя.

Помічником можете зробити собі плакат:

Отже, проблема зрозуміла: люди в проблемах застрягають. Мучаться проблемами, думають про проблеми, викарабкуються з проблем - і залишаються в проблемах. Розібравшись з цим, приймаємо -

Рішення (ставимо спільну мету): переосмислити свій спосіб життя і перебудуватися з пережувально-переживального ставлення на ставлення ділове, будуючи кожну окрему діяльність і лінію життя за схемою: