Приклади з життя
«Папуга»
Мами, підкажіть, якщо знаєте. Нам скоро 3,5. І на будь-яке питання, пропозицію, зауваження Санька відповідає ту ж саму фразу. Тобто. - хочеш пити - він відповідає - «» це ти хочеш пити «» або просто «» хочеш пити «». Це триває близько місяця. Я можу припустити що це якийсь етап у розвитку. Якщо вже дуже часто відповідає таким чином - то просто трохи ображаюся, тоді він на якийсь час перестає і вибачається.
Відіграє казкові ролі
Купила тут мама моя книжку про зайчонка, який розкапризничувався і своїй мамі сказав «» я тебя не люблю «», мама-зайчиха обиделась и в лес ушла, там она встретила волчат, которые жили без мамы и плакали что им бы маму, ну зайчиха у них и осталась, а зайчонок посидел-посидел без мамы и понял. - без мами холодно, без мами голодно, без мами дуже, дуже погано і пішов до дівчинки Маше і розповів їй про те що він маму образив (до цього моменту майже по книжці).
Так от - моя дитина дуже захоплюється товариш і частенько (майже завжди) він - хтось і якщо раніше такий фрази: я тебе не люблю не було, то після цієї книжки - будьте-нате. Тобто він приміряє на себе практично все про що чує і у нас з'явилася гра в я тебе не люблю, я тата не люблю і т. д. Говорить і чекає реакцію, ми не паримося навіть на цю тему, так як я знаю звідки ноги ростуть, а коли він починає некеровано придурюватися, він говорить що це не він, а: собака Рада, некультурний інший хлопчик, горобина дівчинка (хто це я не знаю) і всяко-різно.
Б'є і гладить
Дитина б'є маму. Мама каже, що образилася. Дитина плаче, біжить до мами. Каже, що не буде, мириться і при зручному випадку знову вдаряє. Чоловік його сварить і каже, що не можна мене бити, що він буде маму захищати. Але він саме перевіряє, тобто дивлячись в очі б'є і відразу гладить і говорить хороша. Загалом, складно. Але головне, що він це робить тільки коли не задоволений моїми висловлюваннями. В принципі це реакція на мої заборони.
Коментар
Вас дуже вводять в оману всі його погладжування і прохання пробачити. Для Вас це як ялин на душевні рани, Ви починаєте думати, що напевно, він щось розуміє і дійсно бажає виправитися... Але на жаль... Зрозумійте - для дитини ці погладжування і «» більше не буду «» нічого не значать! Це частина його гри, частина його маніпуляцій Вами.
Порушує правила
Мене турбує трохи мій старший син (5 років) Він категорично відмовляється виконувати «» зовнішні «» правила. Наприклад з ним практично неможливо грати в ігри. Він не бажає грати за правилами, а потім взагалі починає робити з предметами (ну з картками наприклад) щось своє. Ми відвели його в ушу для маленьких. Там чудова тренерша, природжений дитячий педагог. Йому дуже сподобалося спочатку. Пару занять походив, а далі відмовляється займатися на тренуваннях тим, що вона робить. Сидить просто на лавочці. Читати теоретично може, але наполегливо відмовляється від будь-яких спроб прочитати щось. І т. д. і т.п.
У садочку, наприклад, він часто на заняттях робить щось своє, не по темі. Всі ліплять яблука, він - пиріжки тощо. Добре, що вихователька не звертає на це увагу, але що нам робити в школі????? При цьому на дитину начебто не сильно тиснули в дитинстві, не змушували щось робити, так, що на протест не тягне. Звідки що? Причому якщо на дитину тиснуть і якісь правила доводиться виконувати у неї починаються нервові зриви, проблеми зі сном, примхи постійні.
Вирішення проблеми
Змінювати межі дозволеного
Раніше дитина використовувала для оцінки світу материнський шаблон. Тобто. мамини «» не можна «» і «» можна «» були кордонами, в яких було безпечно. Але зараз прийшла пора виробити свою систему координат. А як це робиться зазвичай?
Правильно, перевіряється на істинність або взагалі рішуче відкидається система координат колишня. Тобто. там, де раніше кордони ПРИЙМАЛИСЯ, вони тепер починають ПЕРЕВІРЯТИСЯ.
Буквально: Ось, мама каже, що не можна. А якщо спробувати, може вона це "не можна" "придумала? Може насправді не не можна, а можна? А якщо можна, то як далеко можна? Завжди це не можна діє? Може, вчора було не можна, а сьогодні вже можна? Чи завтра?
І ось цю "роботу розуму" "в маленькій голові треба відчути, навчитися приймати і... допомагати у встановленні цих самих меж можливого. Тобто. від якихось не можна відмовитися - урочисто, тому що ти вже великий! Якісь пояснити, якісь трохи змістити: ось це не можна, а ось це можна. І все частіше говорити «» не варто «». Це взагалі чарівне слово - воно перекладає відповідальність за результат на дитину.
Загальна сімейна політика
Мати і батько, а також інші дорослі (бабусі, дідусі) повинні домовитися про те, щоб їхні вказівки не суперечили один одному. Повинен бути один головний вихователь. І якщо він дає дитині вказівки, ніякий інший дорослий не повинен провокувати дитину на їх порушення.
Суворий режим дня. Складаєте розклад - з малюнками, щоб дитина його теж могла зрозуміти. Коли вставати, коли лягати, коли гуляти, коли дитині можна займатися тим, що їй цікаво тощо. Дотримуватися розкладу. Винятки дуже небажані, особливо спочатку. Пізніше, невеликі винятки можливі за наявності виправдовуючих причин (наприклад, дочекатися батька перед тим, як лягати спати).
(метод дня)