Методика призначена для обстеження дорослих (старше 15-17 років), психічно здорових людей (мається на увазі відсутність вираженої психопатології). Специфіка феномену (самоактуалізації) і характер самого тесту, складність складових його суджень, що потребують серйозного осмислення, дозволяють рекомендувати його для обстеження переважно осіб з вищою освітою.
Методика може бути використана як для індивідуального, так і для групового обстеження, вона застосовується в брошюрному або в комп'ютеризованому варіантах. У разі необхідності респондент може працювати з тестом і у відсутності експериментатора. Пункти тесту, залишені без відповіді, або ті, в яких зазначено обидва варіанти, при обробці не враховуються. У разі, якщо кількість таких пунктів перевищить 10% від їх загального числа (13 і більше), результати дослідження вважаються недійсними.
Інструкція до методики не обмежує часу відповідей, хоча практика показує, що в нормі воно зазвичай не перевищує 30-35 хвилин.
Для роботи з брошурним варіантом тесту слід використовувати реєстраційний аркуш та профільний бланк, зразки яких наведені у додатку. При обробці результатів тестування підрахунок «сирих» балів, отриманих випробовуваним, здійснюється за допомогою ключів до методики. Для зручності обробки даних рекомендується виготовити накладні ключі-шаблони для всіх шкал. Кожна відповідь обстеженого, що збігається з варіантом, зазначеним у ключах, оцінюється в 1 бал. Потім підраховується сума балів, набраних випробовуваним за кожною шкалою. Ці значення наносяться на профільний бланк, після чого будується тестовий профіль обстежуваного і визначаються його дані в стандартних Т-балах, які дозволяють легко і зручно співвідносити результати різних обстежених осіб, інтерпретувати їх.
При використанні CAT в якості дослідницької методики можна користуватися і одними «сирими» балами, Т-бали необхідні лише для застосування тесту як інструменту індивідуальної діагностики.
Інтерпретація результатів обстеження здійснюється відповідно до описаного вище опису шкал CAT. Залежно від цілей використання тест може бути інтерпретовано повністю або частково. Якщо тестування переслідує суто дослідницькі цілі, наприклад, виявлення зв'язку ступеня самоактуалізації з ефективністю різних форм і методів навчання, то в деяких випадках можна обмежитися лише аналізом результатів за двома базовими шкалами. Такий же вибірковий аналіз (із залученням окремих додаткових шкал залежно від цілей і завдань конкретної роботи) може бути достатнім і, наприклад, при контролі змін, що настали в результаті занять соціально-психологічним тренінгом або групової терапії.
При проведенні індивідуальних обстежень, наприклад, при психологічному відборі або оцінці персоналу організації (наприклад, педагогічного колективу навчального закладу), а також при індивідуальній психокорекційній та консультаційній роботі більш доцільно використовувати результати тестування в цілому. При цьому слід пам'ятати про блоки, які утворюють додаткові шкали, та аналізувати відповідні пари шкал спільно, а також співвідносити результати за CAT з усіма іншими наявними даними про випробовуваного (результати бесіди, спостереження, інших використаних тестів тощо).