Дорогі колеги!
Новини:
1. Я повернувся з Болгарії, перервана на два тижні розсилка відновляться.
2. У мене сьогодні день народження, приймаю вітання.
3. Запущено сайт Університету практичної психології - - Ура! Заходьте,
Сьогодні думаємо про практичну психологію та педагогіку. Де вони стикуються? У чому вони розходяться? Куди рухатися практичному психологу?
Психологія і педагогіка
Завдання психології - пояснити поведінку різних людей, описати особливості поведінки людей різного віку в різних ситуаціях. А ось як допомогти людям розвиватися, вчитися, як їх виховати, щоб вони стали гідними людьми - цим вже в суворому сенсі займається не психологія, а педагогіка. Пояснення та опис, рекомендації щодо використання методик - це психологія. Формування та виховання, методи впливу та технології - це педагогіка.
Провести дослідження, протестувати, наскільки дитина готова до школи - це психологія. Підготувати дитину до школи - це педагогіка.
Психолог може тільки сидіти за столом, констатувати, оцінювати, описувати і пояснювати, в кращому випадку придумувати рекомендації для тих, хто буде з людьми щось робити сам. Вступати у взаємодію психолог може тільки, щоб вивчити, а не щось в людині змінити. Що-небудь реально робити руками, реально впливати на людину, людину міняти - це, вважається, вже інша професія: педагогіка.
Психолог у сьогоднішньому розумінні - принципово безрука істота.
Чи дозволено психологам ставити педагогічні цілі?
Здається, що питання дивне, але ще несподіваніше буде відповідь: поки такого дозволу немає, поки психологи, які ставлять перед собою педагогічні цілі, підставляють себе під обстріл.
Останні кілька десятиліть в психології негласно заборонені дипломні та дисертаційні роботи, що містять слово «» формування «» стосовно особистості. У гуманістичній ідеології вважається, що людина не може формуватися, вона може тільки рости і розвиватися на підставі внутрішнього потенціалу. А формування - це втручання в святая святих: життя вільної особистості.
Педагогіка рятується тим, що вона виховує маленьких дітей. Як тільки ми переходимо до виховання дорослих, відразу звучить серія непростих питань:
- Хто вам дозволив визначати, куди жити конкретній людині? На якій підставі ви берете на себе право визначати, що для людини погано, а що добре?
- Коли ви формуєте людині її цінності, чи пред'являєте ви весь свій інструментарій, щоб він міг його оцінити і схвалити? Якщо ви впливаєте на цінність і особистість людини без її відома і згоди, чи розумієте ви, що ви займаєтеся маніпуляціями?
Ці питання - важливі і потрібні. Погано, коли ними б'ють по руках.
Але психологи, які тягнуться до практики - до практики тягнуться все одно. Що ж їм робити в цій ситуації? Два типових рішення - або займатися педагогікою нишком, або займатися психотерапією у відкриту.
Тому що психотерапією психологу займатися - все-таки можна. Тому що здоровим допомагати не можна, а хворим - можна.
Головний вибір практичного психолога: психотерапевт або психолог-педагог
У галузі практичної психології можна працювати і консультантом, і тренером, при цьому головним вибором все одно залишається: ти швидше психотерапевт або швидше педагог? Ти лікуєш або ти вчиш? Див.
Найчастіше сьогодні цей вибір відбувається в бік психотерапії. Спочатку це видається цілком романтично: "Я буду допомагати людям у важких ситуаціях" ", незабаром приходить бачення, що психолог-консультант легко перетворюється на співробітника служби побуту, який ремонтує на швидку руку загниваючі екземпляри.
Пише Гульназ Байтурова:
Нещодавно я спілкувалася з жінкою зі Швейцарії, яка раніше була психологом, і кинула цю цікаву сферу. Виявилося, вона вважає що психологія це марна робота зі збору сміття з чиєїсь душі. Я думаю, що вона просто не знала, що потрібно було не просто консультувати, а змінювати погляди і людини через ігри, ролі і задоволення.
Психолог може працювати як педагог.
Все більше з'являється людей, які розуміють необхідність злиття теоретичної і практичної психології. Кращий експеримент - формуючий експеримент, найкраща теорія - виросла з багатої практики.
З кожним роком зростає розуміння, що від безпосередньої допомоги людям з проблемами потрібно переходити до профілактики, попереджаючи появу проблем. Що потрібно займатися просвітницькою роботою, навчанням, психологією розвитку, що саме це виявляється тим перспективним напрямком, який створить нову людину і нове суспільство. Психолог повинен вчитися ставати педагогом.
Напевно, це дуже зрозумілі і прості завдання:
- підвищувати психологічну культуру і вчити людей будувати відносини не тоді, коли відносини вже розладналися, а поки люди ще раді один одному.
- не витягнути з проблем людей, які втратили сенс життя, а вчити жити так, щоб життя з кожним днем ставало багатшим і радістю, і сенсом.
- допомагати у виробленні якостей, які дозволяє їм стати соціально успішними, затребуваними людьми, шанованими членами суспільства.
Педагогічна місія психолога
У стародавній Греції педагогом називали раба, який брав дитину і відводив дитину до школи. Сьогодні навколо нас так само багато красивих і гідних людей, зацікавлених у тому, щоб ви, як розумна, доросла і досвідчена людина, взяли його руку в свою і повели по життю, вча життя і відкриваючи його можливості.
У галузі бізнесу психолог-педагог - той, хто вчить бізнесменів співпраці, вмінню бути цивілізованим лідером.
В особистих стосунках це мудра і світла людина, яка виховує в людях подяку, вміння цінувати те, що людям дає життя, що їм дарують близькі.
Він вчить людей життя: вчить адекватності, вмінню примирятися з тим, що поки нам не під силу, і долати те, що можуть подолати сміливі і мужні люди.
Психолог-педагог кличе людей до зростання і розвитку, показує, як це - не бути Жертвою, як ставати автором свого життя.
Психолог-педагог - той, хто привносить у життя людей іноді забутий ними сенс, який говорить про те, що життя - безцінний подарунок, сам факт якого є найбільше щастя.
Психолог-педагог оказввається поруч разом з тими, для кого важливо розмірковувати про призначення людини, для кого внутрішньо обов'язково розвивати себе і піклуватися про людей і життя. Психолог як педагог привносить у буденне життя етику, нагадуючи: "Що б ти не робив, кількість добра в світі має збільшуватися" ".
Справа залишилася за малим - самому стати таким, щоб твої слова були для тебе не тільки словами, але твоїм життя, твоїм диханням, твоєю суттю. Але, напевно, така робота - робота ставати Людиною, - є справжньою радістю для того, хто вибрав бути психологом.
Так? Не так?
Ще раз - успіхів усім!
З повагою, проф. Микола Іванович Козлов