Як і у що грати з агресивною дитиною

Також відзначимо, що агресивність як властивість особистості дитини або дорослого слід відрізняти від «доброякісної» агресії, що виникає в ситуації небезпеки і зникає, коли людині ніщо не загрожує. Така ситуативна агресія має абсолютно нормальний захисний характер, і навряд чи варто коригувати її в поведінці дитини. У цьому випадку має сенс просто навчити його адекватним і прийнятим у суспільстві способам прояву агресивних почуттів. Говорячи ж про справжню («злоякісну») агресивність, ми маємо на увазі стійкі властивості особистості, які виражаються в підвищеній готовності до агресії. Зовнішні прояви агресивності можуть дещо відрізнятися в різні вікові періоди.

Так, у дошкільнят і молодших школярів критеріями агресивності є такі характеристики:

• часто втрачають контроль над собою;
• часто сперечаються і сваряться з оточуючими;
• відмовляються виконувати прохання дорослих;
• можуть навмисно викликати у інших почуття злості і роздратування;
• схильні звинувачувати інших у своїх помилках і невдачах (можуть вимещати свій гнів і на неживих речах);
• часто відчувають почуття злості, гніву і заздрості;
• не здатні забути про образу, не відплативши;
• мнительны и раздражительны.

У дітей середнього шкільного віку та підлітків агресивність може проявлятися наступним чином:

• часто загрожують іншим людям (словами, жестами, поглядом);
• періодично виступають ініціаторами бійок (можуть використовувати ранящие предмети);
• не відчувають співчуття, виявляють жорстокість до людей і тварин, навмисно можуть зробити їм боляче (словом або фізично);
• нерозбірливі в засобах досягнення своїх цілей (наприклад, можуть застосовувати як помсту злодійство, псування особистих речей кривдника тощо);
• не рахуються з думкою батьків, їх заборонами і обмеженнями (аж до втечі з дому);
• мають труднощі у відносинах з вчителями, відкрито конфліктують або прогулюють уроки.

Якщо ви вважаєте, що для вашої дитини характерні хоча б половина з описаних проявів агресивності, що відповідають її віку, причому проявляються вони не менш ніж протягом півроку, то значить, ваша дитина дійсно володіє агресивністю вже як якістю особистості. Якщо ви прийшли до такого не дуже приємного висновку, то не варто впадати у відчай або намагатися всі свої сили докласти до того, щоб захистити оточуючих від свого сина або дочки. Думаючому і педагогічно грамотному батьку краще витратити час і сили на аналіз ситуації, що склалася, і пошук шляхів допомоги самій дитині.

Давайте насамперед розберемося в причинах дитячої агресивності. Ця властивість може мати три основні джерела.

По-перше, сім'я, в якій росте дитина, може сама демонструвати агресивну поведінку (якщо не фізичну, то на словах) і закріплювати подібні прояви у дитини. Деякі батьки схильні до подвійних стандартів, на словах вони однозначно погано ставляться до проявів агресії у дітей, висловлюють бажання виховати дитину доброю і безконфліктною, але в той же час вони не в змозі приховати своє захоплення, спостерігаючи за тим, як їх чадо вміє вирішувати проблеми з однолітками, безстрашно вступаючи в бійки або застосовуючи більш тонкі методи примусу. Чи потрібно говорити, що діти при виборі моделі поведінки орієнтуються зовсім не на те, що говорять їхні батьки, а на те, що ті думають, що відчувають і як самі себе ведуть.

По-друге, агресивній поведінці діти можуть навчатися і в процесі спілкування з однолітками. У дошкільному віці критерій сили є досить значущим для більшості дітей, хлопчики особливо прагнуть до володіння цією якістю, оскільки дитячу спільноту ніяк не можна назвати демократичною. Отже, хто найсильніший, тому все можна - принцип, який часто можна побачити в дії, спостерігаючи за спілкуванням дітей у дитячому садку. Якщо ви вважаєте свою дитину агресивною, подумайте, наскільки «бійцевий» клас або групу вона відвідує! Як там прийнято вирішувати конфлікти? Якщо «боротьба за виживання» характерна для всього дитячого колективу, то вам варто подбати про те, щоб підшукати дитині ще якесь дитяче суспільство, де була б інша атмосфера. Це може бути гурток за інтересами, дитячий табір або коло дітей ваших друзів. Головне, щоб ваша дитина отримала якісно інший досвід спілкування (без необхідності агресії).

По-третє, навчальною агресивності моделлю можуть бути не тільки реальні люди, а й персонажі, які є продуктами творчості. Вже не викликає сумнівів, що сцени агресії і насильства на екранах телевізорів, моніторів і сторінках книг сприяють підвищенню агресивності у маленьких глядачів, роблячи їх готовими в будь-який момент скористатися деструктивними, жорсткими, але дуже ефективними способами вирішення конфліктів. Тож не буде зайвим звернути увагу на те, що дивиться, читає і у що грає ваша дитина.

Тепер, коли ми розглянули зовнішні підкріплення агресивності, можемо перейти до її внутрішніх причин.

Тут головною є дуже проста думка: людина, у якої все добре, не поводиться агресивно. Тобто агресивність - це зовнішній прояв насамперед внутрішнього дискомфорту. Як правило, агресивним дітям властива висока тривожність, відчуття відданості себе, несправедливості навколишнього світу і неадекватна самооцінка (найчастіше занижена). Бурхливі протестні і злісні реакції маленького «агресора» є його способом привернення уваги оточуючих до своїх проблем, неможливості впоратися з ними поодинці.

Так що перше, що потрібно від вас, як від дорослого, який намагається допомогти агресивній дитині, це щира симпатія, прийняття його як особистості, інтерес до його внутрішнього світу, розуміння почуттів і мотивів поведінки. Намагайтеся акцентувати увагу на достоїнствах дитини та її успіхах у подоланні труднощів (як зовнішніх, так і внутрішніх), вчіть її того ж. Словом, спробуйте зробити все можливе, щоб повернути хлопчикові або дівчинці самоповагу і позитивну самооцінку. Якщо вашої звичайної взаємодії для цієї мети виявиться недостатньо, можна використовувати спеціальні ігри, описані в статті «У що грати з тривожними дітьми».

По-друге, необхідно вести спеціальну терплячу і систематичну роботу в чотирьох напрямках:

• працювати з гнівом - навчати дитину загальноприйнятим і небезпечним для оточуючих способів вираження свого гніву;
• навчати самоконтролю - виробляти у дитини навички володіння собою в ситуаціях, що провокують спалахи гніву або тривожність;
• працювати з почуттями - вчити усвідомлювати власні емоції та емоції інших людей, формувати здатність до співпереживання, співчуття, довіри оточуючим;
• прищеплювати конструктивні навички спілкування - навчати адекватним поведінковим реакціям у проблемній ситуації, способам виходу з конфлікту.

Реалізувати ці корекційні напрямки вам допоможуть ігри та ігрові прийоми, наведені нижче.

Робота з гнівом

У нашому суспільстві прийнято вважати, що вихована людина не повинна проявляти свій гнів. Однак якщо ми щоразу стримуємо цю емоцію і не даємо їй виходу ні в якій формі, то ми перетворюємося на «скарбничку гніву», а це вже схоже на бомбу уповільненої дії. Коли ваша скарбничка буде повна, то «надлишки» гніву виллються або на людину, яка випадково підвернулася під руку, або істерикою і сльозами, або почнуть «відкладатися» в самій людині, призводячи до різних проблем зі здоров'ям.

Сподіваюся, що ви переконалися в тому, що від гніву потрібно звільнятися. Звичайно, це не означає, що кожен раз потрібно «йти врукопашну». Це можна зробити і менш руйнівними способами, описаними нижче. До речі, вони будуть корисні не тільки дітям, а й дорослим. Так що можна освоювати їх разом з дитиною і застосовувати в міру необхідності в своєму житті, тим самим показуючи приклад своєму синові або дочці.

Приклад: «Подушка для копань»

Цей ігровий спосіб впоратися з гнівом особливо необхідний тим дітям, які, розлютуючись, схильні реагувати насамперед фізично (відразу б'ються, штовхаються, забирають, а не кричать і не обзиваються, не намагаються помститися пізніше за свою бездіяльність зараз). Заведіть такій дитині вдома (а можна зробити другий варіант і для дитячого садка або школи) подушку для копань. Нехай це буде невелика подушка темного кольору, яку дитина зможе штовхати, кидати і колотити, коли відчує себе сильно розсердженим. Після того як йому вдасться випустити пар таким нешкідливим способом, можна перейти до інших засобів вирішення проблемної ситуації.

Примітка. Аналогами подушки можуть стати надувний гумовий молоток, яким можна бити по стінах і по підлозі, або боксерська груша, яка допоможе позбутися гніву не тільки дітям, але і дорослим.

Ігри та ігрові прийоми для роботи з гнівом:

• Недружній шарж
• Мішечок криків
• Листок гніву
• Вирубка дров
• Ліплення фігури

Навчання самоконтролю

Для того щоб допомогти дитині опанувати навички самоконтролю, ви повинні насамперед навчити її усвідомлювати і розуміти свої почуття, оцінювати ситуацію спілкування і прогнозувати варіанти її розвитку. Це непросте завдання, оскільки агресивні діти звикли діяти імпульсивно. Тому будь-який відстрочений у часі і обдуманий варіант поведінки можна вважати певним досягненням. Для вироблення такого вміння стримувати миттєві імпульси ви можете використовувати наступні ігрові прийоми:

Ігри та ігрові прийоми для навчання самоконтролю:

• Сигнали гніву
• Гнів на сцені
• Порахував до десяти я і вирішив...

Робота з почуттями

З цієї гри добре починати цикл ваших сімейних занять, спрямованих на збагачення емоційної сфери дитини, розвиток інтересу та здатності до розуміння свого внутрішнього світу та емоцій інших людей. Оскільки, щоб говорити про нову для нього сферу, знадобляться нові слова, які він, можливо, і чув, але не використовував досі. У цій грі у нього з'явиться досвід їх вживання.

Ігри та ігрові прийоми для роботи з почуттями:

• Знавці почуттів
• Відгадай, що я відчув
• Країна почуттів
• Почуття на сцені
• Розповіді з фотографій

Конструктивні навички спілкування

Складність цієї частини «домашньої» корекційної програми роботи з агресивною дитиною полягає в тому, що для відпрацювання навичок спілкування потрібні інші люди, які братимуть участь у тій же діяльності, що і дитина. Добре, якщо в сім'ї крім дитини, про яку ми говоримо, є інші діти, але якщо це не так, то здійснити комунікативні ігри буде досить складно (адже дорослий родич не може замінити «чужого однолітка», а найбільша кількість проблем виникає саме з ними).

Ігри та ігрові прийоми для відпрацювання навичок спілкування:

• Словник добрих слів
• Сліпий і поводир
• Пілот і менеджер
• Портрет агресивної людини
• Зрозумій без слів
• Попросися на нічліг
• Критикуй, не ображаючи