Сприйняття - психічний процес формування образу предметів і явищ зовнішнього світу.
На відміну від відчуттів, які відображають тільки окремі властивості та якості предметів, сприйняття цілісно і предметно. Трохи метафорично можна сказати, що сприйняття - це згорнуте мислення. Іноді сприйняттям називають не процес, а результат цього процесу - сам образ предмета або явища.
Образ, картина ситуації створюється на основі первинних відчуттів, з додатком знань, очікувань, бажань, настроїв і фантазії.
Сприйняття буває первинним і вторинним, довільним (керованим) і ні, особистим і соціальним. Є й багато інших відмінностей, що характеризують процес сприйняття: суб'єктивність сприйняття, модальності сприйняття (візуал, аудіал, кінестетик, дигітал) тощо. Див.
Своїм сприйняттям можна керувати. Чи потрібно це робити щомиті? Навряд чи. А ось у важких і конфліктних ситуаціях про це пам'ятати корисно.
Сприйняття дуже багато, і вони дуже мінливі. Якщо ви володієте одними знаннями, а ваш друг, колега, напарник іншими, то і дивитися на світ ви будете різними очима. Тому, навіть якщо вам щось здається очевидним - проговоріть це, суперечок буде менше. А не проговорили - хто винен?
Сприйняття пов'язане з емоційним реагуванням, причому впливи йдуть в обидві сторони: як ваші емоції визначають ваше сприйняття, так і спосіб вашого сприйняття багато в чому визначає ваші емоції. Яке сприйняття ви собі зробите, з якої позиції сприйняття подивіться - така вам емоція і буде.
У розвитку сприйняття величезна роль вродженого: дитина з народження знає про світ вже дуже багато. При цьому подальший розвиток сприйняття - не спокійне розгортання того, що вже закладено зсередини, і не формування нового ззовні. Це в першу чергу результат власної активності дитини. Скільки був активним - настільки і розвинувся. Втім, сприяти розвитку активності дитини дорослі цілком можуть.