Для початку необхідно точно визначити причину і витоки агресивності вашого сина або дочки. Якщо ви можете зробити це самостійно, добре, якщо ні, проконсультуйтеся з сімейним психологом. На прийом в такому випадку повинна прийти вся сім'я, оскільки тільки спостерігаючи дитину в кабінеті і слухаючи розповідь одного з членів сім'ї, фахівець навряд чи зможе відновити об'єктивну картину виникнення розладу. Адже в кабінеті психолога дитина, швидше за все, ніякої агресивності не проявить.
Після того як причина встановлена, починайте діяти. Якщо причиною агресивності дитини є її надмірна розпещеність або непослідовність у вихованні, зберіть «сімейну пораду» і виробіть єдину тактику боротьби з проблемою. Ця тактика неодмінно повинна включати:
- Систему сімейних табу, тобто що у вашій родині не можна робити ні під яким виглядом і ні за яких умов. Для агресивної дитини в список табу обов'язково повинен входити пункт: «не можна підняти руку на члена сім'ї», «не можна вдарити собаку, кішку»;
- Єдиний спосіб реагування на порушення табу. Дитину в цьому випадку не б'ють і навіть не лають. Немає ні чого, крім відчуження. Це архаїчне і надзвичайно сильне покарання за порушення табу - відчуження від роду. Трьох-чотирьох таких епізодів зазвичай буває достатньо, щоб дитина від двох до чотирьох років накріпко засвоїла урок;
- Єдиний спосіб виховання. Тут кожному доведеться піти на якісь компроміси, але ситуація, коли у бабусі це можна, а у батька - категорично не можна, в нашому випадку абсолютно неприпустима, оскільки провокує агресивність дитини. Люди, які виховують дитину, можуть дотримуватися абсолютно різних педагогічних позицій, і дідусь, наприклад, може обожнювати Макаренка, тато зачитуватися Руссо, а мама є прихильницею доктора Спока. Мова йде тільки про тактику. Чи можна одному виходити на балкон? Чи завжди треба одягати гумові чоботи, коли на вулиці мокро? Чи можна знімати подушки з дивана і класти їх на підлогу? Ось тут цілком можна домовитися, і, коли молоді батьки запально кажуть мені, що нашу бабусю, мовляв, не перевиховаєш, я завжди намагаюся пояснити їм, що мова про «перевиховання» бабусі абсолютно не йде. Іноді корисно навіть скласти список досягнутих домовленостей і покласти або повісити його на чільне місце, щоб потім хто-небудь з членів сім'ї не міг відпертися, посилаючись на свою нібито необізнаність;
- Навчання дитини прийнятним способам вираження свого гніву, люті, роздратування. Це актуально для агресивності будь-якої природи. Найкращий спосіб навчання - особистий приклад.
Тато приходить з роботи і, роздуваючи ніздрі, каже:
- Я в люті. Зараз мені здається, що весь світ складається з ідіотів. Поки не заспокоюся, до мене краще не підходити!
Мама каже після важкого дня:
- Я роздратована, і мені здається, що в цьому будинку мене ніхто не чує. Я потребую відпочинку і розваг. Краще не намагайтеся зараз запрячи мене у що-небудь ще!
Цілком ймовірно, що з часом дитина цих батьків теж буде говорити про свої почуття замість того, щоб кидатися на підлогу і влаштовувати скандали.
В одній інтелігентній родині шестирічна дитина з серйозною неврологічною патологією в гніві кидала на підлогу і іноді розбивала посуд та інші цінні предмети. Після він сам каявся в цьому, але стверджував, що коли його «несе», він не може зупинитися і повинен що-небудь кинути. Не без подиву погодившись з моєю рекомендацією, рідні хлопчика розставили по всій квартирі красиві кружечки з різнокольорової жерсті, які оглушливо дзвеніли, коли їх кидали на підлогу, але, зрозуміло, не розбивалися. Хлопчику було запропоновано спробувати вимещати свій гнів на цих гуртках. Дитина з натхненням погодилася, бо дзвеніли і виблискували гуртки дійсно чудово. Входячи в стан афекту, він тепер пробігав по великій «професорській» квартирі, розкидаючи кружечки направо і наліво, стукаючи ними по стінках і дверях. За словами хлопчика, тепер йому стало легше, тому що він знав, що хоча і злиться, але не робить нічого жахливого. За словами рідних, приступи люті стали повторюватися значно рідше. А дідусь-професор, на голові у якого відбувалося і відбувається все це неподобство, заявив офіційний протест проти дискримінації за віком і тепер теж при нагоді любить жбурнути дві-три гуртки...
Якщо причиною агресивності сильної і активної дитини виявилася «заорганізованість» її життя, велика кількість заборон і уявних небезпек, то боротися з такою агресивністю досить просто. Батькам необхідно знайти в собі сили і «відпустити» дитину, надати їй адекватну її віку самостійність, а також місце, час і можливості для вільної реалізації її активності. Тривалі прогулянки з лазанням по всьому, на що він може залізти без ризику для життя, спортивна секція, домашній гімнастичний куточок для такої дитини просто необхідні. Заради цього, можливо, слід на час відмовитися від музичної школи, гуртка французької мови та вивчення почав математичної логіки. Все це, звичайно, дуже важливо, але ж здорова нервова система дитини дорожча, правда?
Якщо дитина перенесла тривалий стрес, хворобу, або просто важкий період у житті сім'ї зробила її полудикою і агресивною, то така дитина потребує тривалої і поступової реабілітації. Йому потрібно повернути віру в доброту світу, переконати в тому, що відкритість і чуйність є кращим захистом, ніж постійно оскалені зуби. Саме так працювали з Кешкою (Історія № 2). Анна, приходячи з роботи, брала його, як маленького, на коліна і подовгу читала йому дитячі казки, в яких, як відомо, добро завжди перемагає зло. Розповідала про те, як вона його любить. Говорила і про покійного батька, про свої переживання, про свою провину перед дітьми. Кешка, який спочатку виривався, затихав і уважно слухав. Старша сестра грала з Кешкою в школу, з моєю допомогою і допомогою матері намагаючись подолати відставання в розвитку, педагогічну занедбаність. Брат захищав Кешку у дворі, одного разу не на жарт побив пацана-однолітка, який обізвав його молодшого брата «дебілом».
Минули місяці копіткої, напруженої, щоденної роботи, перш ніж Кешка почав відстоювати, перестав кидатися на всіх з будь-якого порожнього приводу. Зараз Кешка навчається у другому класі. Навчання дається йому нелегко (позначається відставання), він як і раніше мовчазний і вугрюм, дружить лише з одним хлопчиком з класу. Але весь клас на чолі з учителькою визнають Кешкіну чесність, справедливість у вирішенні суперечок і всегдашню готовність справою допомогти тому, хто потрапив у скрутне становище. За це Кешку поважають і в класі, і у дворі. Анна сподівається, що Кешці, якому не займати завзятості, вдасться підтягнути навчання, і не приховує того, що пишається успіхами сина.
І нарешті, необхідно відзначити, що якщо агресивність дитини є одним із симптомів серйозного нервово-психічного захворювання, то ніяка самодіяльність тут недоречна і борються з нею в такому випадку в тісному контакті з дитячим лікарем-психіатром, скрупульозно виконуючи всі його медикаментозні та режимні рекомендації.
Чим може допомогти фахівець?
В первую очередь, специалист поможет обратившейся к нему семье отыскать причины развившейся у ребенка агрессивности, порекомендует методы обследования, которое необходимо пройти, чтобы исключить органические причины данного расстройства.
Далі, психолог або психоневролог може допомогти родині виробити тактику поведінки, якої слід дотримуватися в даному конкретному випадку, щоб успішно впоратися з наявною проблемою. Надалі сім'я може звертатися до фахівця з поточними питаннями, з виниклими складнощами (бо відразу, як правило, не вдається передбачити всіх нюансів такого складного і багатокомпонентного процесу). Див.