У Сполучених Штатах Америки існує угода про можливі методи контролю над злочинним насильством. У цій главі я розглянув потенційну ефективність двох методів: дуже суворого покарання за злочини, пов'язані з насильством, і оголошення вогнепальної зброї поза законом.
Якщо пояснення, запропоноване в попередньому розділі, є вірним, то люди, які усвідомлюють свій збуджений стан, не будуть обмежувати свої дії до тих пір, поки не повірять в те, що ворожа або агресивна поведінка в даній ситуації є неправильною, і не зможуть придушити свою агресію. Однак деякі індивіди виявляються несхильними піддавати сумніву своє право нападати на інших людей і насилу можуть стримати себе, щоб не відповісти на провокуючі дії. Просто вказати таким чоловікам і жінкам на їх неприпустиму агресивність виявиться недостатнім. Їм необхідно переконувати, що часто буває краще поводитися в доброзичливій, ніж у загрозливій манері. Також може виявитися корисним прищепити їм навички соціального спілкування і навчити стримувати свої емоції.
«Здрастуй, князь ти мій прекрасний,
що ж ти тих, як день несправжній,
засмутився чому?» - каже вона йому.
- Перша навчальна програма, з якою ми познайомимося, була розроблена Джеральдом Паттерсоном, Джоном Рейдом (Gerald Patterson & John Reid) та іншими співробітниками Центру соціального навчання при Орегонському дослідницькому інституті. На чолі 6, присвяченій розвитку агресивності, були проаналізовані різні результати, отримані цими вченими в процесі обстеження дітей, що демонструють антигромадську поведінку. При цьому, як ви пам'ятаєте, в цьому розділі особливо підкреслювалася роль, яку відігравали в розвитку таких проблемних дітей неправильні дії батьків. Згідно з даними дослідників з Орегонського інституту, у багатьох випадках батьки і матері внаслідок неправильних методів виховання самі сприяли формуванню агресивних нахилів у своїх дітей. Наприклад, нерідко вони виявлялися занадто непослідовними в спробах дисциплінувати поведінку своїх синів і дочірньої - бували занадто прискіпливими до них, не завжди заохочували хороші вчинки, призначали покарання, неадекватні серйозності проступків.
Вільгельм Максиміліан Вундт (16 серпня 1832 - 31 серпня 1920) - німецький фізіолог і психолог. В основному відомий як засновник експериментальної психології та когнітивної психології. Менш відомий як основна фігура в соціальній психології, однак, останні роки життя Вундта пройшли під знаком (психології народів), яку він розумів як вчення про соціальну основу вищої ментальної діяльності.
COM_SPPAGEBUILDER_NO_ITEMS_FOUND
