У експериментальному аналізі поведінки визнаються дві процедури, за допомогою яких може викликатися зміна поведінки: респондентне обумовлення і оперантне обумовлення. При респондентному обумовлюванні - частіше званим в інших теоретичних контекстах класичним або павлівським обумовлюванням - за індиферентним подразником регулярно слідує інший подразник, який вже викликає реакцію. В результаті такої послідовності подій, перший, раніше неефективний, подразник починає продукувати реакцію, яка може мати сильну схожість з реакцією, що викликається другим подразником. Хоча респондентне обумовлення відіграє важливу роль у навчанні, особливо емоційним реакціям, навчання здебільшого пов'язане з оперантним обумовлюванням.

Також Процес особистісного росту як природне саморозвертання природного особистісного початку - теоретична конструкція, що приймається і поділяється не всіма психологами, точніше - невеликою їх частиною. В особистісний ріст вірять і про можливість особистісного зростання говорять тільки ті психологи, які припускають, що в людині є джерело саморозвитку, і представляють людську природу як позитивну (добру, «» заслуговуючу довіри «»). Крім того, уявлення про природне саморозвертання природного особистісного початку знижує значущість культурних впливових, педагогічних технік і соціального формування особистості, а нерідко і заперечує їх.

Фільм «» Як досягати результатів в особистісному зростанні? Н.І. Козлів «»

Так хочеться, щоб нас любили! Без любові життя може бути і ситим і веселим, захоплюючим і задоволеним, але поки людина жива, серце все-таки просить любові. А коли просить серце і відключається голова, починається плутанина: про що йдеться - про любов чи закоханість?