У Сполучених Штатах Америки стійка прихильність дитини до матері вважається ідеальною. Ця точка зору відображена навіть у самому терміні, який обраний Ейнсвортом і його колегами. Однак у різних культурах ставлення до прихильності різне. Наприклад, німецькі матері високо цінують ранню незалежність дитини і вважають замкнуту прихильність, тобто відхід дитини від контакту з матір'ю, ідеальною. Німецькі батьки вважають "тісно прив" язану "дитину" зіпсованою ". Серед ізраїльських дітей, які виросли в умовах кібуца (колективного господарства), половина демонструє амбівалентну прихильність і тільки одна третина виявляється стійко прив'язаною до батьків. Діти, які виросли в традиційних японських сім'ях, також відрізняються вищою мірою непостійною амбівалентною прихильністю і ніколи не бувають замкнутими. Матері в цих сім'ях рідко залишають своїх дітей (наприклад, під наглядом няні) і виховують в них почуття сильної залежності (що саме по собі цікаво, оскільки дослідження американської культури показали, що амбівалентні діти зазвичай бувають у менш дбайливих матерів). Ця залежність вкладається в традиційний культурний ідеал сімейної відданості. У нетрадиційних японських сім'ях, де мати може займатися власною кар'єрою, характер прихильності дітей такий же, як у Сполучених Штатах.

- Добре відомо, і не тільки лікарям, що заняття фізкультурою зміцнюють здоров'я людини, а часто навіть позбавляють її від різних захворювань. Фізичні вправи покращують роботу серцево-судинної і дихальної системи, покращують обмін речовин, зміцнюють м'язи і тканини, збільшують кисневий обмін, виводять шлаки, знімають м'язову втому, насичують людину додатковою енергією.

У першу чергу необхідно приділити увагу тій обстановці, яка оточує дитину вдома, в школі, дитячому садку. Батькам варто задуматися про зміну власної поведінки і характеру. Потрібно глибоко, душею зрозуміти біду, яка спіткала маленьку людину. І тільки тоді реально підібрати вірний тон, не зірватися на крик або не впасти в нестримне сюсюканя. Правила поведінки з дитиною ми, звичайно, тут назвемо, але слідувати їм формально, без внутрішнього переконання і настрою - практично марно. А тому, шановні мами, тата, бабусі, дідусі, педагоги, - почніть з себе. Виробляйте в собі мудрість, доброту, терпіння, розумну суворість.

«Гра» і «терапія» - здавалося б, що пов'язує ці два слова? Гра - це: розваги, відпочинок; терапія - навпаки, лікування, навантаження. І все-таки вони об'єднані, об'єднані міцно багаторічною практикою застосування, що дає в багатьох випадках дуже хороші результати. На думку психологів, спеціально підібрані ігри - найбільш ефективний, а часом і єдиний метод корекційної роботи з дітьми раннього віку. Вперше ігрову терапію почав застосовувати З.Фрейд. Розвиваючи його метод, М. Клейн стала використовувати для лікування дітей особливий матеріал: іграшки невеликого розміру, які дитина могла б ототожнювати з членами сім'ї. Вона стверджувала, що «у вільній грі дитина символічно висловлює свої неусвідомлювані надії, страхи, задоволення, турботи і конфлікти».